林清河提交的《关于引入蚯蚓优化星芒菜园土壤结构的申请》，在监察会后勤部搁置了整整五天。
不是官僚拖延，而是后勤部长——一位在旧时代管理过跨国物流、现在负责全球幸存者基地物资调配的老先生——对着申请文件皱了三天的眉。
“蚯蚓。”他在视频会议上重复这个词，仿佛在说某种外星生物，“活体的、会动的、要吃饭拉屎的……蚯蚓。”
“是的。”林清河在屏幕这端正襟危坐，平板上的数据图表随时待命，“蚯蚓能有效改善土壤通气性、促进有机质分解、提升微生物多样性。对于星芒菜园这种高能量环境，健康的土壤生态尤为重要。”
“但我们没有‘蚯蚓养殖’这个物资类别。”后勤部长翻着手里的厚厚目录，“我们有种子、肥料、工具、防护装备……甚至有一项‘观赏鱼类（限用于心理治疗）’，但没有蚯蚓。旧时代的供应链崩溃后，没人想过要储备蚯蚓。”
秦月插话：“可以现找。很多基地应该还有野生蚯蚓。”
“野生蚯蚓需要检疫。”后勤部长调出一份旧文件，“旧时代农业检疫标准第17条：跨区域土壤生物转移需经过至少21天隔离观察，以防外来物种入侵或病原体传播。”他看向林清河，“你能提供符合标准的检疫设施吗？”
林清河沉默了。他的实验室有严格的无菌环境，但不适合养蚯蚓——蚯蚓需要泥土、湿度、还有一定程度的“脏”。
会议陷入僵局。直到星辞的声音从林清河那边传过来——她不知道什么时候溜进了会议室旁听，趴在桌边，只露出半个脑袋：
“爷爷，蚯蚓不会生病的。它们吃土，土里有什么就消化什么，是很厉害的分解者。我爸爸说的。”
后勤部长愣住，推了推老花镜：“你爸爸是……”
“种番茄的。”星辞认真回答，“他种了很多年番茄，说健康的菜园一定要有蚯蚓。蚯蚓是土壤的医生。”
老先生的表情柔和了一瞬。他想起旧时代自己祖父的小菜园，也有蚯蚓。下雨后，那些粉红色的细长身体会爬到水泥路上，孩子们会小心地把它们捡回土里。
“……我需要一个方案。”他最终说，“安全的、可执行的引入方案。如果你们能做到，我就特批。”
挑战来了。
方案设计任务自然落到了“十一颗星星菜园”项目组——也就是星辞和她的同学们身上。陈老师把这个任务作为本周的实践课课题：“如何安全地给我们的发光菜园请来蚯蚓医生？”
孩子们兴奋坏了。
“首先要找蚯蚓！”萨米第一个举手，“我们绿洲有！虽然很少，但下雨后能找到。我爸爸说它们躲在仙人掌根部附近，因为那里凉快。”
“需要运输容器。”马克已经在画设计图，“要透气、保湿、防震，还要有观察窗……可以用旧水瓶改造，侧面开孔蒙上纱布……”
“还要食物。”迈克补充，“蚯蚓路上吃什么？总不能饿21天。”
“带点土就行。”星辞说，“蚯蚓吃土里的有机质。但我们最好带点它们喜欢的……烂叶子？发酵过的？”
艾米丽提出艺术需求：“容器要好看一点。蚯蚓也是乘客，应该有舒适的旅行体验。”
于是，接下来三天，学校的手工课变成了“蚯蚓旅店”设计大赛。孩子们用各种废旧材料制作容器：马克和迈克做出了三层“蚯蚓豪华套房”，有湿度监测、通风系统，甚至预留了“娱乐室”——一小块放了腐叶的隔间，标注“蚯蚓健身房：可在此处翻滚锻炼”。
萨米设计了一个模拟沙漠环境的“过渡舱”，帮助蚯蚓适应新环境。艾米丽给每个容器画了装饰画：微笑的蚯蚓、跳舞的番茄、手拉手的植物。
星辞的容器最简单：一个透明塑料盒，里面铺了从菜园取的少量土壤，盒盖上用金银笔画了颗小星星。她在盒底钻了几个极小的孔，用纱布贴住，确保透气又不漏土。
“这样它们能看到外面。”她解释，“旅行的时候不会害怕。”
林清河提供了科学指导：每个容器需要独立的温湿度记录仪；土壤样本需提前灭菌处理；运输过程要避光、防震、保持恒温。
“最重要的是，”他严肃地说，“一旦发现任何异常——蚯蚓不动了、颜色变了、或者土壤出现不明菌斑——立即隔离，通知我。”
孩子们庄严点头，仿佛接受了一项关乎人类文明存续的重大使命。
运输任务交给了秦月。她要巡视各基地，正好可以沿途收集蚯蚓。第一站就是萨米家的非洲绿洲。
视频连线接通时，孩子们挤在屏幕前，看秦月蹲在仙人掌丛边，用手电筒照着潮湿的土壤。萨米的父亲——一位脸庞黝黑、笑容温和的男人——小心地用铲子翻开表层土。
“有了。”秦月轻声说。
几条粉褐色的蚯蚓在土里蠕动，感受到光线，立刻往深处钻。秦月用塑料铲小心地连土带蚯蚓舀起来，放进萨米设计的“过渡舱”里。
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