周三的化学课刚结束，周老师就堵在教室门口，金丝眼镜后的眼睛满是红血丝。他攥着教案的手指发白，声音压得极低：“小生，你能…… 能不能跟我去趟实验室？”
我刚把爷爷留下的《器物灵鉴》塞进课桌，听见这话顿了顿。上周处理完小雅的事后，桃木契佩难得安静了几天，此刻却在口袋里微微发烫。“出什么事了？” 我摸出契佩，指尖触到冰凉的龙纹时，烫意更明显了。
周老师引着我往实验楼走，皮鞋踩在水泥地上发出沉闷的声响。“上周从旧仓库翻出台老天平，校准后放实验室用，结果接连三天出事。” 他推了推眼镜，喉结滚了滚，“晚上我去准备实验，总听见有人小声算‘5 克氯化钠配 95 毫升水’，天平指针自己转个不停，昨天还看见上面放着个透明烧杯，里面飘着淡蓝色液体，我一伸手就没了。”
实验楼在教学楼西侧，外墙爬满枯萎的爬山虎，午后的阳光透过窗棂，在地面投下斑驳的阴影。二楼化学实验室的铁门虚掩着，里面飘出淡淡的酒精味，混杂着陈旧木头的气息。
“就是那台。” 周老师指着靠窗的实验台，声音发颤。那是台老式托盘天平，黄铜底座磨得发亮，游码标尺上的刻度已经模糊，左右托盘边缘还留着淡淡的白色痕迹，像是常年盛放试剂留下的印记。此刻天平的指针正微微晃动，明明没有任何重物，却在刻度盘上缓慢游走，发出 “咔嗒咔嗒” 的轻响。
我走近几步，契佩的烫意骤然加剧。指针晃动的频率突然变快，像是在回应我的靠近，同时耳边传来细碎的低语，模糊不清却带着明显的节律，确实像有人在反复计算着什么。实验台的抽屉虚掩着，露出半截泛黄的实验记录本，封面上写着 “周建林” 三个字，墨迹已经褪色。
“这天平以前是谁用的？” 我蹲下身，发现天平底座刻着一行小字：1987 年赠周老师，桃李满天下。
周老师愣了愣，随即叹了口气：“是上一任化学老师，也姓周，叫周建林。二十年前在实验室突发心梗走的，听说他一辈子没结婚，把所有心思都花在实验上，这台天平是他学生送的退休礼物，后来仓库搬迁就一直压在底下。” 他指向墙角的储物柜，“他的东西还在里面锁着，没人敢动。”
当晚我就给李道长打了电话。这位专攻器物灵的道长住在城郊三清观，上次图书馆的古籍灵事件就是他帮忙化解的。第二天一早，李道长背着布囊如约而至，青布道袍上沾着露水，手里还拎着个装着朱砂和黄纸的木盒。
“器物灵分三等，执念浅者附于物，执念深者化于形。” 李道长刚进实验室，就从布囊里掏出罗盘，指针立刻围着天平疯狂打转，“这灵体没害人之心，就是执念太沉，把自己困在熟稔的物件里了。”
他从木盒里取出支毛笔，蘸了点清水在天平底座画了道隐符，原本不停晃动的指针突然顿了顿，随即又恢复了摆动。“是位老学者，” 李道长眯起眼睛，盯着天平托盘，“你看那托盘上的虚影，是不是像放着烧杯？”
我顺着他的目光看去，果然见两个托盘上各有层淡淡的透明光晕，左边的光晕里隐约有白色粉末的轮廓，右边则像是盛着液体，与周老师描述的一模一样。耳边的计算声愈发清晰，“溶质质量分数 5%，氯化钠 5 克，水 95 毫升……” 反复循环，带着难以掩饰的遗憾。
“得找到他未完成的事。” 李道长收起罗盘，从布囊里掏出张安神符贴在天平立柱上，“器物灵的执念往往系于某件未竟之事，完成了，他自然会走。”
我们找到教务处的老档案柜，在积满灰尘的 “教师遗物” 抽屉里翻出了周建林教授的笔记本。牛皮封面已经开裂，里面夹着张泛黄的黑白照片：穿白大褂的中年男人站在这台天平前，手里拿着烧杯，笑容温和。笔记本里记满了实验数据，最后几页写着 “小学生化学实验优化方案 —— 氯化钠溶液配制改进”，落款日期正是他去世当天。
“他是想完善这个实验方案。” 我翻到最后一页，上面画着简易的实验装置图，旁边标注着 “误差率偏高，需重新校准称量步骤”，字迹潦草，像是仓促间写下的。
周老师这时匆匆赶来，手里拿着串钥匙：“我想起了，周教授去世前一天还在说，要改进氯化钠溶液的配制方法，让学生更容易掌握，结果第二天就……” 他打开墙角的储物柜，里面整整齐齐摆着十几个试剂瓶，标签上的字迹清晰可辨，最上面一瓶正是氯化钠，瓶塞处还留着旋开的痕迹。
当天晚上，我们特意等到晚自习结束。李道长在实验室四角点了檀香，青烟袅袅升起，将月光挡在窗外。我按照笔记本上的步骤，先将天平游码归零，调节平衡螺母使指针居中 —— 这是周老师课上反复强调的步骤，此刻做来却格外郑重。
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