王建国负责牵头推进红色史料的提质守护工作,一方面,对接上级文旅部门和相关单位,争取资金和技术支持,新增一批档案柜,改善史料存放环境,对已经出现泛黄、褶皱的纸质史料和老照片,进行专业的修复和保护;另一方面,启动史料数字化整理工作,组织志愿者,将所有的纸质史料、口述记录、老照片、革命物件的信息,逐一录入电脑,建立数字化史料数据库,方便游客和网友检索、查阅,也实现史料的双重保存,确保红色史料能够永久留存。
承泽负责牵头推进宣讲活动和教育实践活动的提质升级,组织宣讲团的志愿者们,结合不同受众的需求,重新打磨宣讲稿,优化宣讲内容,面向孩子们的宣讲,语言更生动、通俗,增加互动环节;面向企业职工的宣讲,侧重奋斗精神与本职工作的结合,增强宣讲的针对性和感染力;面向村民的宣讲,结合乡村的实际情况,用接地气的语言,讲述红色故事。同时,丰富教育实践活动的形式,新增红色情景剧、红色手工、红色研学夏令营等活动,吸引更多的青少年参与进来,更好地传承红色基因。
承毅则统筹全局,负责审核各项工作的推进情况,协调解决工作中遇到的各类问题,对接上级部门,争取更多的资金、技术和政策支持,同时,持续关注新媒体传扬的成效,优化短视频内容和传播方式,扩大红色故事的传扬范围,确保各项提质升级工作,有序、高效推进。
分工明确后,大家立刻投入到工作中,史料馆里,依旧是一片忙碌而有序的景象,每个人都带着饱满的热情和坚定的信念,全力以赴,解决工作中的不足,推动各项工作提质升级。
李娟率先启动了志愿者讲解员队伍建设工作。她首先制定了志愿者招募计划,明确了招募条件:年满18周岁,有责任心、有热情,热爱红色文化,语言表达能力较强,能够抽出固定的时间,参与史料馆的讲解和相关工作。随后,她通过村里的广播、周边学校的公告栏、新媒体平台,发布了志愿者招募信息,详细介绍了招募条件、工作内容和相关要求。
招募信息发布后,得到了很多人的响应,不少周边乡村的群众、附近学校的学生,纷纷报名参加,他们中有年轻人,也有中年人,都怀着对红色文化的热爱,想要为红色精神的传扬,贡献自己的一份力量。李娟和志愿者们,对报名的人,进行了认真的筛选,重点考察他们的责任心、语言表达能力和对红色文化的了解程度,最终,筛选出了20名优秀的志愿者,充实到讲解员队伍中。
志愿者招募完成后,李娟立刻组织开展了系统的培训工作。她邀请了县城红色史料馆的专业讲解员,前来为志愿者们授课,详细讲解讲解技巧、沟通技巧,以及如何应对不同受众的需求,如何用真挚的语言,打动人心。同时,李娟和团队的核心成员,还带领志愿者们,逐一对史料进行学习,详细讲解每一份史料、每一件革命物件、每一位烈士背后的故事,让每一位志愿者,都能熟练掌握史料内容,做到讲解时流畅、准确、细节到位。
培训过程中,志愿者们都十分认真,认真倾听、仔细记录,反复练习讲解,相互模拟讲解场景,相互提出建议,不断改进自己的讲解方式。年轻志愿者们,主动向老志愿者请教,向专业讲解员学习,弥补自己的不足;老志愿者们,也主动分享自己的讲解经验,帮助年轻志愿者快速成长。李娟还定期组织考核,检验志愿者的培训效果,对考核不合格的志愿者,进行针对性的辅导,确保每一位志愿者,都能达到讲解要求,能够从容、生动地为前来参观的人,讲解红色故事。
与此同时,王建国也启动了史料提质守护工作。他首先对接了上级文旅部门,详细汇报了史料馆的现状和遇到的问题,争取到了一笔专项扶持资金,用于新增档案柜、改善史料存放环境,以及纸质史料和老照片的修复工作。资金到位后,王建国立刻采购了一批质量优良的档案柜,按照史料的类别和历史时序,重新规划存放区域,将新增的史料和原有史料,逐一整理、归档,确保每一份史料,都能妥善存放。
随后,王建国邀请了专业的史料修复人员,前来史料馆,对出现泛黄、褶皱的纸质史料和老照片,进行专业的修复。修复人员,小心翼翼地对每一份史料、每一张照片,进行清理、抚平、修复,不放过任何一个细节,力求让这些珍贵的红色史料,能够恢复原貌,永久留存。王建国和志愿者们,在一旁认真学习,协助修复人员开展工作,同时,也学习史料修复的基本方法,以便日后,能够及时处理一些轻微的史料损坏问题。
史料修复工作推进的同时,史料数字化整理工作,也正式启动。王建国组织了一批细心、认真、熟悉电脑操作的志愿者,组成数字化整理小组,按照史料的类别,逐一将纸质史料、口述记录、老照片、革命物件的信息,录入电脑。录入过程中,志愿者们格外细心,逐字逐句地核对,确保录入的信息,准确无误,同时,为每一份史料,建立了详细的索引,方便游客和网友,快速检索、查阅。
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