王建国负责牵头推进红色史料的提质守护工作，一方面，对接上级文旅部门和相关单位，争取资金和技术支持，新增一批档案柜，改善史料存放环境，对已经出现泛黄、褶皱的纸质史料和老照片，进行专业的修复和保护；另一方面，启动史料数字化整理工作，组织志愿者，将所有的纸质史料、口述记录、老照片、革命物件的信息，逐一录入电脑，建立数字化史料数据库，方便游客和网友检索、查阅，也实现史料的双重保存，确保红色史料能够永久留存。
承泽负责牵头推进宣讲活动和教育实践活动的提质升级，组织宣讲团的志愿者们，结合不同受众的需求，重新打磨宣讲稿，优化宣讲内容，面向孩子们的宣讲，语言更生动、通俗，增加互动环节；面向企业职工的宣讲，侧重奋斗精神与本职工作的结合，增强宣讲的针对性和感染力；面向村民的宣讲，结合乡村的实际情况，用接地气的语言，讲述红色故事。同时，丰富教育实践活动的形式，新增红色情景剧、红色手工、红色研学夏令营等活动，吸引更多的青少年参与进来，更好地传承红色基因。
承毅则统筹全局，负责审核各项工作的推进情况，协调解决工作中遇到的各类问题，对接上级部门，争取更多的资金、技术和政策支持，同时，持续关注新媒体传扬的成效，优化短视频内容和传播方式，扩大红色故事的传扬范围，确保各项提质升级工作，有序、高效推进。
分工明确后，大家立刻投入到工作中，史料馆里，依旧是一片忙碌而有序的景象，每个人都带着饱满的热情和坚定的信念，全力以赴，解决工作中的不足，推动各项工作提质升级。
李娟率先启动了志愿者讲解员队伍建设工作。她首先制定了志愿者招募计划，明确了招募条件：年满18周岁，有责任心、有热情，热爱红色文化，语言表达能力较强，能够抽出固定的时间，参与史料馆的讲解和相关工作。随后，她通过村里的广播、周边学校的公告栏、新媒体平台，发布了志愿者招募信息，详细介绍了招募条件、工作内容和相关要求。
招募信息发布后，得到了很多人的响应，不少周边乡村的群众、附近学校的学生，纷纷报名参加，他们中有年轻人，也有中年人，都怀着对红色文化的热爱，想要为红色精神的传扬，贡献自己的一份力量。李娟和志愿者们，对报名的人，进行了认真的筛选，重点考察他们的责任心、语言表达能力和对红色文化的了解程度，最终，筛选出了20名优秀的志愿者，充实到讲解员队伍中。
志愿者招募完成后，李娟立刻组织开展了系统的培训工作。她邀请了县城红色史料馆的专业讲解员，前来为志愿者们授课，详细讲解讲解技巧、沟通技巧，以及如何应对不同受众的需求，如何用真挚的语言，打动人心。同时，李娟和团队的核心成员，还带领志愿者们，逐一对史料进行学习，详细讲解每一份史料、每一件革命物件、每一位烈士背后的故事，让每一位志愿者，都能熟练掌握史料内容，做到讲解时流畅、准确、细节到位。
培训过程中，志愿者们都十分认真，认真倾听、仔细记录，反复练习讲解，相互模拟讲解场景，相互提出建议，不断改进自己的讲解方式。年轻志愿者们，主动向老志愿者请教，向专业讲解员学习，弥补自己的不足；老志愿者们，也主动分享自己的讲解经验，帮助年轻志愿者快速成长。李娟还定期组织考核，检验志愿者的培训效果，对考核不合格的志愿者，进行针对性的辅导，确保每一位志愿者，都能达到讲解要求，能够从容、生动地为前来参观的人，讲解红色故事。
与此同时，王建国也启动了史料提质守护工作。他首先对接了上级文旅部门，详细汇报了史料馆的现状和遇到的问题，争取到了一笔专项扶持资金，用于新增档案柜、改善史料存放环境，以及纸质史料和老照片的修复工作。资金到位后，王建国立刻采购了一批质量优良的档案柜，按照史料的类别和历史时序，重新规划存放区域，将新增的史料和原有史料，逐一整理、归档，确保每一份史料，都能妥善存放。
随后，王建国邀请了专业的史料修复人员，前来史料馆，对出现泛黄、褶皱的纸质史料和老照片，进行专业的修复。修复人员，小心翼翼地对每一份史料、每一张照片，进行清理、抚平、修复，不放过任何一个细节，力求让这些珍贵的红色史料，能够恢复原貌，永久留存。王建国和志愿者们，在一旁认真学习，协助修复人员开展工作，同时，也学习史料修复的基本方法，以便日后，能够及时处理一些轻微的史料损坏问题。
史料修复工作推进的同时，史料数字化整理工作，也正式启动。王建国组织了一批细心、认真、熟悉电脑操作的志愿者，组成数字化整理小组，按照史料的类别，逐一将纸质史料、口述记录、老照片、革命物件的信息，录入电脑。录入过程中，志愿者们格外细心，逐字逐句地核对，确保录入的信息，准确无误，同时，为每一份史料，建立了详细的索引，方便游客和网友，快速检索、查阅。
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