临渊市青少年科技创新大赛的展厅里，人声鼎沸。这里汇聚了全市各中小学选拔上来的优秀作品，比学校科技节要正式得多。高高的穹顶下，一排排展台整齐排列，小作者们穿着整洁，有些紧张地站在自己的作品旁，等待着评委的巡视。
云逍和王小明穿着学校统一的校服，站在他们的“未来梦想号”前面。模型被摆放在铺着蓝色绒布的展台上，在明亮的灯光下，那些手工的痕迹、童趣的装饰和隐约协调的结构，融合成一种独特的气质。周围不乏各种看起来更“高科技”的作品——能编程的机器人、复杂的电路模型、数据分析图表……相比之下，他们的宇宙飞船模型显得格外“手工”和“幻想”。
王小明紧张得不停推眼镜，手心都是汗。“云逍，你说……会有评委喜欢我们的飞船吗？这里好多东西看起来好厉害……”
云逍看着他们的模型，心里其实也有点没底，但想起爸爸平时淡定的样子，他学着深吸一口气，小声说：“我们的也很好，是我们自己想的、自己做的。”这句话像是在安慰王小明，也像是在告诉自己。
评委巡视开始了。几位戴着胸牌的叔叔阿姨、爷爷奶奶沿着展台慢慢走过来，时不时停下来询问几句，在本子上记录。气氛很严肃，不少小作者被问到细节时，磕磕巴巴，脸涨得通红。
轮到云逍他们展台时，走在前面的几位评委看了看，点点头，夸奖了一句“手工不错，想象力丰富”，便准备离开。王小明松了口气，刚要放松，却见队伍后面有两位年纪较大的评委停下了脚步。
这两位评委看起来和别的评委不太一样。一位头发花白，戴着细框眼镜，背挺得很直，目光沉静锐利；另一位稍年轻些，国字脸，眉头习惯性地微微蹙着，像是在思考什么难题。他们的胸牌上标注的单位，是市内一所顶尖的航空航天类研究所。
那位头发花白的评委，姓陈，俯下身，仔细地打量着“未来梦想号”。他的目光没有停留在太阳笑脸或彩色尾焰上，而是顺着飞船主体的流线，慢慢移动，手指隔空虚点了几下模型的几个关键连接处和那个隐约的能量通道装饰纹路。
看了一会儿，他直起身，看向云逍和王小明，语气平和但带着一种不容敷衍的探究：“小朋友，这个飞船模型，是你们自己独立完成的吗？尤其是这个外形设计和结构，是谁的主意？”
王小明被专家气场镇住，下意识地往云逍身边靠了靠。云逍抬起头，迎上陈专家的目光。那目光很锐利，仿佛能看透很多东西，但云逍没有躲闪，清澈的眼睛里很平静。
“是我们一起做的。”云逍的声音清晰，虽然带着孩童的稚嫩，却没有慌张，“我们一起画的图，一起找的材料，一起粘起来的。王小明做了很多装饰和天线，我想的飞船大概的样子。”
“你想的样子？”另一位国字脸的林专家也开口了，他指着模型主体那流畅的过渡和比例，“这个外形，不像一般孩子画的简单火箭或者飞碟。它有些地方……嗯，怎么说呢，看起来好像考虑过减少阻力，还有这个舱室的布局，有点意思。你是从哪里得到的灵感？是不是有大人，比如爸爸妈妈或者老师，帮你们设计了主要部分？”
这话问得已经很直接了，几乎是在质疑作品的真实性。周围几个邻近展台的小作者和家长都悄悄看了过来。王小明急了，脸涨得通红：“真的是我们自己做的！云逍特别会想！他懂很多……”
云逍轻轻拉了一下王小明的袖子，示意他别着急。他自己上前一小步，依然看着两位专家，表情很认真，像是在解答一道课堂提问。
“陈爷爷，林叔叔，”他用了敬称，语气不疾不徐，“这个样子的灵感，是我自己想的。不过，不是凭空想的。”
他伸出小手，指向模型那流畅的头部和肩部过渡：“这里，我想到的是公园水塘里看到的鸭子，还有天上飞的大雁。它们要游得快、飞得省力，身体前面都是圆圆的、滑滑的，水或者空气好像就能很听话地从两边分开。我就想，飞船要飞得快，是不是也应该这样？”他顿了顿，又指了指舱室分布，“还有，我帮妈妈拿东西的时候发现，重的东西放在下面，靠近中间，拿起来稳，不容易晃。所以我就把想象中重的‘引擎’和‘仓库’放在飞船下面和中间了。”
他的解释用的是孩子能接触到的事物——鸭子、大雁、拿东西。道理极其浅显，甚至有些幼稚，但恰恰是这种幼稚的类比，完美地将那隐约符合空气动力学和结构力学基本原理的设计思路，包装成了一个善于观察生活的聪明孩子的“偶然所得”。
陈专家和林专家对视一眼，都从对方眼中看到了一丝惊讶。孩子说得太自然了，眼神干净，逻辑虽然简单却自洽。尤其是那个“重的东西放下面稳”的比喻，虽然粗糙，但确实抓住了重心稳定的核心概念。
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