江南的雨，是缠人的。
林辰一行人抵达苏州城时，恰逢梅雨季，细密的雨丝像被剪碎的银丝，斜斜地织在青石板路上，踩上去能印出浅浅的脚印。影夫人派来的人早在城门口等候，是个穿蓝布衫的老者，自称姓吴，是影阁在江南的管事，手里撑着把油纸伞，见了林辰便拱手：“林先生，影夫人在‘听雨轩’备了茶，说是让您先歇歇脚，学堂的事不急。”
阿默把行囊甩到马背上，归一剑的剑穗沾了雨珠，亮晶晶的：“听雨轩？这名字倒应景。”
沈念抱着个油纸包，里面是他特意从百草谷带来的薄荷糖，此刻正踮脚看巷子里的油纸伞：“林辰哥，你看那伞上画的锦鲤，比百草谷的溪鱼好看！”
林辰抬头，只见沿街的屋檐下挂着不少油纸伞，红的、绿的、画着花鸟鱼虫，雨珠顺着伞骨往下淌，在伞沿串成珠帘。他想起梦里的透明雨伞，突然觉得这油纸伞更有味道——至少，能闻到桐油的香。
“走吧，先去听雨轩。”林辰接过吴管事递来的伞，撑开时“嘭”的一声，伞面绘着水墨兰草，雨丝打在上面，晕开一圈圈浅痕。
听雨轩在一条深巷里，青瓦白墙，门口种着两株芭蕉，宽大的叶子被雨水洗得发亮。推门进去，影夫人正坐在窗边喝茶，见他们进来，笑着起身：“林兄可算来了，江南的雨，没淋着你吧？”
“托夫人的福，一路有伞。”林辰回礼，目光落在桌上的茶点上——桂花糕、松子糖，还有盘切好的青梅，都是江南风味。
影夫人指了指座位：“尝尝这青梅，是前几日刚腌的，解腻。”她顿了顿，说起学堂的事，“药童学堂设在玄妙观隔壁，原本是处废弃的书院，我让人拾掇了一番，桌椅、药柜都备齐了，就等先生们开课。”
“学生呢？”阿默给自己倒了杯茶，归一剑靠在桌旁，剑鞘上的雨珠滴在青砖上，晕出小水点。
“来了二十个孩子，都是附近村镇选的，家里多少都懂点草药，就是没系统学过。”吴管事在旁补充，“最大的十四，最小的才八岁，皮得很，林先生多担待。”
沈念听到“最小的八岁”，眼睛亮了：“比我还小？我可以教他们打弹弓！”
林辰敲了敲他的脑袋：“教正经的，认药、辨药、熬药，这些才是本事。”
影夫人笑了：“沈念年纪小，倒有当哥哥的样。这样吧，林兄主讲药理，阿默先生教认药，沈念就当助教，带着小的们认药圃里的草——我在后院辟了块地，种了百草谷带来的种苗。”
雨还在下，敲打着芭蕉叶，发出“沙沙”的响。林辰喝了口茶，是碧螺春，带着股清甜，他想起百草谷的山泉茶，突然觉得，无论南北，好水好叶，总能泡出顺口的茶来。
第二日天放晴，阳光透过玄妙观的飞檐，在学堂门口的青石板上投下雕花的影子。二十个孩子排着歪歪扭扭的队，好奇地打量着林辰三人——林辰穿着月白长衫，阿默背着归一剑，沈念则捧着个装满薄荷糖的木盒，活脱脱个小先生。
“都安静！”吴管事清了清嗓子，“这位是林先生，以后教你们药理；这位是阿默先生，教你们认药；这位沈念小先生，带你们管药圃。”
孩子们参差不齐地喊“先生好”，其中一个虎头虎脑的男孩突然举手：“先生，药能吃死人吗？我爹说，前年我娘就是被药铺的黑心药害死的。”
这话一出，孩子们都安静了。林辰看向那男孩，约莫十岁，眼睛瞪得溜圆，带着股不服输的劲。他想起梦里的“药物不良反应案例”，放缓了语气：“药能救人，也能害人，就像刀能砍柴，也能伤人——关键在拿刀的人。”
他走到黑板前，拿起石笔写下“药”字：“今天我们先学‘药’字怎么写，再学它是什么意思。”
石笔划过黑板，发出“吱呀”的响，孩子们的目光都被吸引了过去。林辰边写边说：“‘药’，草字头，说明最早的药都是草；下面是‘乐’，意思是用对了，能让人快乐、舒服。”
“那用错了呢？”还是那个虎头男孩。
“用错了，就成了‘毒’。”林辰在旁边写了个“毒”字，“你们看，‘毒’字上面是‘主’，下面是‘母’，意思是一旦用错，连最亲的人都会受伤害。”
孩子们似懂非懂地点头，沈念突然举手：“林辰哥，我知道！就像百草谷的‘断肠草’，长得像金银花，认错了就会死人！”
“对。”林辰赞许地看了他一眼，“所以明天阿默先生会教你们认断肠草和金银花的区别——认药，是学药的第一步，不能错。”
第一堂课讲得很慢，林辰尽量用他们听得懂的话解释“君臣佐使”：“君药就是大将军，带头发力；臣药是副将，帮着大将军；佐药是谋士，出主意；使药是信使，带着大家往该去的地方走。”
他拿起桌上的药罐，里面是昨晚熬的紫苏生姜汤：“比如这碗汤，紫苏是君药，管驱寒；生姜是臣药，帮着紫苏；里面加的少许甘草是佐药，调和味道；最后放的葱白是使药，引着药性到鼻子、嗓子这些地方。”
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