在休整的这三天里，林一继续开展他的小课堂，
他不在的日子里，都是由丽代为授课，也许因为是年龄相近，所以部落里跑来听课的孩子又多起来，
现在又有了三十多个孩子，而丽似乎有当老师的潜质，讲课特别耐心，
孩子们的学习进度比林一亲自教授的时候明显要快得多，林一对此也很满意，
毕竟自己将来不可能花太多时间来慢慢教导众人，有个得力学生代劳，也是很不错的，
所以在回来后，林一决定教授一些不同的东西，他决定教孩子们唱歌，
是的，唱歌，他不准备对弟子之外的人教曲谱，只是单纯的教唱歌，
他教他们唱的第一首歌就是《玉盘》，这首歌是他八岁那年在电视上听到到，
那是在祖国的春晚上听到的，由一群年龄和他差不多大的小朋友演唱的，
但它确是一首古战歌，听起来古风盎然，又带有杀气，
第一次听到就把林一震撼到了，所以林一决定首先教授这首歌，
随着林一在石板上写下歌词，石板很快被密密麻麻的楷书填满，
玉盘玉盘
你为何悬于屋顶上
玉盘玉盘
你为何白白送银光
玉盘玉盘
你为何有时招摇有时藏
有时瘦来有时胖
玉盘玉盘
你可曾装过喜时糖
玉盘玉盘
你可曾见过别时泪长淌
玉盘玉盘
你可曾听过百年故事千年唱
长诗逾万行
玉盘玉盘 心头光
月光月光 亮汪汪
玉盘玉盘
那孩子正抬头凝望
请仙鹤来访
直驾九天上
玉盘玉盘
那天宫是否有答案
玉盘玉盘
那大圣取经何时还
玉盘玉盘
那孩子何时越过天上万重山
漫漫 漫漫 漫漫 向星汉
玉盘玉盘 心头光
月光月光 亮汪汪
玉盘玉盘
那孩子正抬头凝望
请仙鹤来访
直驾九天上
玉盘玉盘 心头光
月光月光 亮汪汪
玉盘玉盘
那孩子已拂去风霜
为他揽星辰
带他回故乡
玉盘玉盘、嘿玉盘！
这首歌不属于中国正统的古调歌曲，是偏于西南地区少数民族的风格，
歌曲的旋律是G调羽调式，极简的祭祀诵唱风格，切分音都是反拍，歌词也是一咏三叹，反差感特别强。
歌词方面，又全篇都押了an和ang的韵脚，完全是汉室天下华夏战歌的标准写法。
随着林一的歌声伴着古老的曲调出口，教室里的孩子们都屏住呼吸认真听着，
枭一几人也在暗处竖起耳朵倾听，林一虽然没有吩咐，但他们一番商量之后，
开始了有组织的隐藏在暗处保护林一，林一知道他们在做什么，但也没有点破，
因为这有助于枭一等人保持状态，要是不让他们做些什么，估计休息几个月后特训就白做了，
而光和明则分列在林一的两边，作为明卫，既可以保护老师，又可以学习知识，
只有丽，静静的坐在老师面前，仰慕的抬着头看着老师，认真倾听老师的吟唱，
并尽力的将老师唱的歌词和石板上的歌词对上号，丽是聪明的，也很努力，
老师带其他人去特训的时候，她拼命努力学习，现在老师留给她的兽皮书上，
用兽血写的字她已经认识了大半，所以在听老师唱了两遍之后，她已能跟上老师的节奏哼唱，
石板上的歌词也能认识大半，林一对她的学习知识的态度和进度都很满意，
所以，林一在教授了三遍之后，就不再教授，而是站到一旁，让丽上来领唱，
一开始丽还有些紧张，不过看到老师眼光中的肯定和鼓励之后，
她的歌声也从生涩变得稳定，流畅起来，林一则是在她唱完之后，指出来一些不对的都地方，
很快，丽就能完整吟唱玉盘这首歌曲，林一则坐到旁边，把课堂交给了丽，
林一坐下之后，两个弟子光、明很有眼色的给老师拿来竹杯，倒上杨梅酒，
林一眯着眼，慢慢品着杨梅酒，听着孩子们生涩的歌声，思绪不知道飘向哪里，
随着孩子们越来越熟练，声音终于整齐的汇集在一起，开始响彻部落，
族长在细听了两句之后，站起身来，踉跄的跑向教室，
虽然是孩子们唱的，但族长却听出了战意和杀意，
大多部落是没有歌曲的，只会各种嘶喊或模仿动物吼叫，更不要说战歌，
只听说咸鱼的部落和遥远的西部及几个大部落有歌曲及战歌，
西部的大部落听说还有祭司，可以吟唱歌曲沟通天地，祭拜神明获得祝福，
而《玉盘》的吟唱就带有祭祀颂唱风格，族长认为这就是唱给上天的歌曲，
站在教室门口，族长老泪纵横，没想到有生之年，能看到部落里和上天沟通，
他很感谢林一，林一带给部落里的都是全所未有的，不管是白盐、食物还是文字，
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