非遗传承博物馆的玻璃穹顶下,总能听见细碎的欢笑声。自从林舟提议的“少儿非遗体验课”上线,线上体验区的服务器就没闲过,后台数据里,折纸区的纸鹤、编绳区的平安结,每天都以成百上千的数量增长。温如霜站在主控屏前,指尖划过那些带着稚嫩笔触的用户留言,嘴角噙着笑——这正是她创办博物馆时最想看到的模样:让非遗从玻璃展柜里“走”出来,落在孩子们的指尖上。
身后传来轻微的脚步声,带着些微的迟疑。温如霜回头,看见竹阿婆站在展区入口,蓝布衫的衣角被风轻轻吹起,手里攥着个竹编的小筐,筐沿露着几根彩色的塑料吸管,像藏了一把雨后的彩虹。
“阿婆,您怎么来了?”温如霜快步迎上去,接过竹阿婆手里的筐。竹阿婆今年七十有二,是镇上最有名的竹编匠人,博物馆开馆时,她捐了自己耗时三年编的“百鸟朝凤”竹匾,那细密的篾丝比头发丝还匀,至今仍是珍品展区的“镇馆之宝”。只是竹阿婆性子偏静,除了开馆那天,平日里很少来博物馆。
竹阿婆的目光越过温如霜,望向不远处的少儿体验区屏幕——那里正播放着孩子们上传的折纸作品,一个扎羊角辫的小姑娘举着纸鹤,笑得眼睛弯成了月牙。她轻轻叹了口气,声音带着岁月打磨的温润:“我在家听邻居家的娃说,你们这儿的课,娃娃们都爱学。”
温如霜心头一动,拉着竹阿婆在休息区坐下,给她倒了杯热茶:“是啊,孩子们对这些手艺好奇得很,就是有些技法太复杂,得先从简单的入手。”
“复杂”两个字像针似的扎了竹阿婆一下。她忽然掀开手里的竹筐,露出里面码得整整齐齐的彩色吸管,还有几个用吸管编的小蚂蚱——翠绿的身子,褐色的腿,触须是两根细吸管剪的,虽然材质普通,可那形态活灵活现,仿佛下一秒就要蹦起来。
“你看这个。”竹阿婆拿起一只绿蚂蚱,递到温如霜面前,“我这竹编手艺,传了三代了,以前教徒弟,先得练劈篾,没个半年功夫,手上全是口子,娃们哪熬得住。前阵子见我孙女玩吸管,突然就想,这东西软和,颜色又亮,编出来的小玩意儿,娃们说不定喜欢。”
温如霜捏起那只吸管蚂蚱,指尖能摸到吸管被弯折后留下的细微纹路,那是竹阿婆反复调试的痕迹。她忽然明白过来,竹阿婆今天来,不是随口问问,是带着实打实的“诚意”来的。
“阿婆,您是想……把竹编课搬进体验区?”
竹阿婆眼里亮了亮,又有些局促地攥了攥衣角:“我知道我这想法冒失,毕竟竹编是老手艺,用吸管编,算不算‘不务正业’?可我就是想,要是娃们能通过这小东西,觉得竹编不难,愿意学,哪怕以后有人想正经学劈篾,也是个念想。”
温如霜放下蚂蚱,握住竹阿婆的手。老人的手掌粗糙,指节上布满老茧,那是几十年与竹篾打交道留下的印记,可此刻,这双手却捧着一颗盼着非遗传承的滚烫的心。“阿婆,这怎么是不务正业?”温如霜的声音带着真切的激动,“您这是给非遗找了条新路子!孩子们怕的是复杂的技法,可您用吸管把门槛降低了,这才是真正的传承——让手艺走进他们的生活,而不是摆在展柜里。”
得到温如霜的肯定,竹阿婆紧绷的肩膀松了下来,脸上露出释然的笑,眼角的皱纹挤成了一朵花:“那……那我就放心了。我这就回去准备,把编蚂蚱的步骤再理理,保证娃们一看就会。”
“您别急,”温如霜叫住她,“体验课是线上的,得做教学视频。我让风痕来帮您,他是我们这儿的技术负责人,最会做互动设计,保证让孩子们学得又快又有意思。”
风痕接到任务时,正在调试新的3D扫描设备。听说要给竹阿婆做竹编启蒙课的视频,他立刻放下手里的活,跟着温如霜去了竹阿婆的小院。
竹阿婆的小院里种着几丛竹子,墙角堆着晒干的竹篾,空气中飘着淡淡的竹香。老人已经把编蚂蚱的材料摆好了:红、黄、绿、蓝四种颜色的吸管,剪刀,还有几卷透明胶带。见风痕来,她立刻拿起一根绿色吸管,演示起来:“你看,第一步先把吸管折成三段,中间留个小疙瘩当身子……”
风痕蹲在一旁,手里拿着平板电脑,仔细记录每一个步骤。他发现竹阿婆的动作很有讲究,看似简单的弯折,角度、力度都有门道——比如折蚂蚱的腿时,要斜着剪个小口子,再轻轻一掰,腿就立起来了,既稳又像真的。“阿婆,您这每一步都得拍清楚,尤其是手势,孩子们得看明白细节。”风痕说。
竹阿婆点点头,放慢了动作,一遍遍地演示,直到风痕说“可以了”,才停下来擦了擦额角的汗。“小伙子,我这老胳膊老腿的,动作慢,没耽误你吧?”
“没有没有,”风痕笑着摇头,“您的动作最标准,这才是视频的核心。我打算做个互动版本,孩子们看视频的时候,点击屏幕上的吸管,就能跟着您的动作模拟操作,要是步骤错了,还能提示他们纠正。”
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