那天薛老师愣了一下，突然把吴一芳搂到她怀里，像她娘那样搂着，一芳不知所措，办公室的十几位老师都感到莫名其妙。
薛老师慢慢的把她松开，站起来说：“各位老师，《讨饭村今昔》这个作文题好不好？”
老师们说，还用说嘛，是参观回来后语文老师一起商量定的，挺不错的！
薛老师说：“真错了，吴一芳发现问题了，让她给你们讲课。”
一芳涨红了脸，把应声对这道作文题的看法说了一遍。
“步应声？就是被拉到我们校巡回批斗的那个孩子？”老师们几乎异口同声，既佩服赞叹，又为应声不能上学而惋惜，更为自己教学出错而自责！
好在学校的教风学风端正，老师都在班上做自我批评，并鼓励同学们指出老师教学上的错误，争取教学相长。从此，老师们备课上课非常认真严谨。特别是薛老师，她觉得自己教初中是小牛拉大车，但没有老师她只能硬着头皮上。为了提高教学水平，她经常用业余时间到青蒲中学去找名师请教。
郑严听了十分激动，兴奋的一拍大腿说：“好！去中心校和薛老师商量！”
第二天一早，郑严就找到了薛老师，两人都认为应声的语文水平已经超过了现行初二学生的水平，插初二班没有问题。当时在戴帽子中学中开设的主科还有数学，他们最担心的就是这个。小学四、五年级和初一的数学都没学过，一下子跳到初二肯定适应不了。但是这么大的孩子又不能让他读小学，所以不管是读初一还是初二，都得过数学这一关。
郑严和薛老师商定，两人分别找出初一和小学四、五级的数学课本，请数学老师辅导，让应声在寒假期间突击训练学习，到时确定插哪个年级。
郑严知道，他插班上学可不是件容易的事，其父母是在押敌特，自己又是反革命，谁敢接受。郑严只能找中心校长说情。校长说：
“孩子的遭遇值得同情，现在也正是上学的时候，我本人也希望他来学校上学。但是，他父母是敌特，这个不假吧，他的反革命帽子是上头给戴的，谁敢推翻？老郑啊，我是快退休的人了，你饶了我，让我安全着陆吧，不要弄得快退休了，还戴个包庇反革命的帽子。”
郑严直叹气，又能说什么呢？
“你别叹气，我也是有同情心的人，但到时候我不得退休，又有谁同情我呢？要不这样，你到公社找找，能不能出个证明，说应声不是反革命。”
郑严找到公社专案组，工作人员说，这证明不能出，他被定的是反革命。郑严说，他个小屁孩，还不懂什么是革命，怎么可能是反革命呢？专案组的人说，他们也是借来帮忙的，不然找找新来的特派员问问。
郑严向特派员魏心民介绍了情况，魏心民马上自责的说：
“应声我知道，我怎么就没有想到他上学的事呢？郑校长你做得对。”
他马上从专案组调出材料，案卷里只有应声的交待材料和胡进炎被蛇咬伤后的检举记录。他仔细看了这些内容后拍案而起：
“这算什呢反革命！真的反革命我们公安局会把他抓起来判刑的。”接着吩咐专案组的人：“出证明材料，步应声不是反革命！有责任我负。”
魏心民的果断、正义，让郑严感动不已！
郑严找了他的老同学帮助应声辅导数学，应声想着马上就能上学，别提有多开心，补数学的劲头可足了。老师每辅导一次都要布置很多作业，应声每做完一道题，都要弄懂为什么这样解题。
一芳十分希望他能和自己一起去上学，她小小的心灵里怪怪的，总觉得有应声的影子，应声有什么事，她就想着去过问去关心。此次应声补数学，她一直陪着他，鼓励他，帮助他。应声反应快，接受能力强，又善于思考，提出了好多问题，一芳有时也答不上来。
寒假快过去了，郑校长和他的同学以及薛老师对应声的数学水平进行了测试，认为差不多可以与同龄学生一样读初二。
郑严向中心校长汇报他们三人对应声的处置意见，提交了公社关于应声不是反革命的证明。
校长戴上老花眼镜，瞅着公社证明，一边自言自语的说：“孩子有学上了。”看毕，他摘下眼镜，慢条斯理的说：“步应声就和初一的孩子一样，直接升初二。他父母是敌特还在押，为了不给别人抓把柄，先作为初二的旁听生吧。”
“校长！你……”郑严都急了。
“别着急，暂时的，暂时的。”
郑严想，校长还有半年就退休了，他既想让应声上学，又怕因此影响自己退休。怎么好逼老人家呢？呵，等他退休了再说。
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