又有媒体来采访，还是问捐款数额、覆盖人数那些老问题。
我直接带他们去了康复中心。那天我们联合发布了《社区无障碍需求调研报告》，数据显示，全国超六成残障家庭面临生活器具不适配问题。
“这不是个别现象。”我对镜头说，“是系统性忽略。”
报道发出后，教育局打电话来，说想谈融合教育的事。
“你们那个共研模式，能不能用在学校设施改造上？”
我说可以，约了下周见面。
晚上开会，我把报告打印出来发给团队。
“接下来我们要做的，不只是产品。”我说，“而是标准。部分设计规范要对外公开，任何公益组织都能免费用。”
有人问：“不怕被人抄吗？”
“怕什么。”我说，“抄得走图纸，抄不走沟通。没有真心听意见的态度，做不出好东西。”
会后我坐在办公室整理明天论坛要用的发言提纲。窗外夜色很深，楼下的车流声渐渐少了。
手机不停响，都是媒体约访的信息。
我一条条划掉，最后停在教育局的通话记录上。
手指悬在备注栏，输入四个字：融合教育。
笔尖顿住。
敲门声响起。
“李总，测试组刚来电。”秘书站在门口，“说新一批样品提前到了，小周他们明早八点能来。”
我抬头。
“这次拉手又调了位置。”她说，“他们想今晚就试一轮。”
我抓起外套站起来。
“让测试组等一下。”
走到电梯前按下下行键。
金属门缓缓打开。
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