我睁开眼,继续打字。
第四条:设立教育激励条款。受益人需满足年龄+学历+基础管理培训三项条件,方可获得分红资格。
第五条:设置退出机制。若受益人涉及重大负面事件,自动丧失权益。
打完这行字,我保存文件,重命名为:“首代传承方案草案(修订预演版)”。
抬头看墙上的钟,晚上八点十七分。
窗外城市灯火亮成一片,楼下马路还有车流声。集团大楼多数楼层已经熄灯,但我们这一层还亮着。
我拿起笔,在打印出来的草案封面上写下几个字:“先活下来,才能传下去。”
墨迹慢慢干透。
这时候手机震了一下。
邮件提醒。
发件人是瑞士国际学校驻京办。
主题:关于李昊同学退学申请的确认函
我点开附件。
第一行写着:“经学生本人书面申请,我校已受理其主动退学流程……”
我盯着这行字,手指悬在屏幕上方。
下一秒,助理敲门进来,手里拿着一叠文件。
“李总,这是今天签收的所有加急件。”他把文件放桌上,“另外,法务说南美矿权那边来电,问我们最近有没有计划调整股权结构。”
我没应声。
助理察觉气氛不对,轻声退出去。
办公室只剩我一个人。
我重新看向屏幕上的退学确认函,光标停在“学生签名”那一栏。
名字签得歪歪扭扭,不像平时。
我慢慢把椅子往前拉了一点,打开另一份文件——三年前李昊在北京读高中的成绩单扫描件。
语文87,数学63,英语91。
后面附了一张老师评语:“该生思维活跃,表达能力强,但在自律性和目标感方面有待提升。”
我把这两份文件并排摆在桌面上。
左边是退学函,右边是旧成绩单。
中间空着一块,刚好能放下一支笔。
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