华明清接过资料快速浏览了一遍,点评道:老哥啊,区域经济离不开对特定区域的经济描述,经济工作没有放之四海而皆准的理论。华夏跟外国不一样,各省情况不一样,就是一个省里各市也不同。所以探讨经济发展,首先要强调因地制宜。我的建议是,等你选定具体区域后,我们再一起探讨。
田毅反问:那你的论文为什么能作为文件下发?
华明清笑道:看来你只看了个大概,没有认真读,才会问这种问题。我的论文讨论的是国有企业这个特定范围,这是第一。第二,上级发文时已经做了说明,是指导性文件,不是指令性文件。班会时已经讲清楚了,毕业论文的主题是区域经济,可以针对某一特定区域谈自己的设想。写论文不是作报告,要尽量少用这类虚词,要有具体数据做支撑,不允许空谈。明白了吗?
田毅笑着点头:谢谢提醒,看来我准备得还不够充分。明天得从头再来。
华明清点头:这就对了。先搞清楚自己要论述什么,然后围绕论点找论据,论据要充分。好了,我也看书了。
第二天两节课后,华明清迅速来到办公室,顾玉生很快也到了,进门就报告:华校长,D校领导分管工作的资料带来了。
华明清接过资料往旁边一放:顾主任,找你交代几件事。
顾玉生迅速掏出笔记本。华明清吩咐:第一,我考虑扩大两道思考题的讨论范围,在D校内开展征文活动,所有教职员工和学员都可以参加并发表看法。办公室负责发布通告,邀请大家参与。秘书处和综合材料处负责初选,入选的进行演讲,班子成员担任评委,评出一二三等奖。通告的基调是集思广益,寻找解决问题的方案。具体怎么操作,你们组织一下。
第二,开学典礼的事请你负责跟进,我要知道确切的准备进度。
第三,秘书人选我已经定了,就是鞠建国同志,我想让他下午就到位,不再兼任辅导员。具体怎么办,你想想办法。
顾玉生感到了压力,他没想到华明清这么短时间内就想好了思路,而且对他如此信任,三件事全部委托他负责。布置工作有落实有检查,一环扣一环。这位年轻人不简单,工作能力强,作风硬朗,做事果断。如果工作真被他推动起来,D校内部恐怕要变天了。他想了想,爽快应道:华校长,这三项工作我负责落实。只是鞠建国的事涉及几位分管领导,还要请您跟他们打个招呼。
华明清看了他一眼:哪几位?
顾玉生感到华明清的目光像锥子一样直刺人心,连忙解释:华校长,鞠建国的身份比较复杂,涉及三位分管领导。他是讲师职称,归分管教学的柳校长管;户口在学术研究管理部,分管领导是赵校长;现在被借用在培训管理部,工作归宋校长管。办公室马上可以开调令,但如果三位分管领导中有一人提出异议,就不好办了。
华明清平静地说:人员先到位,打招呼的事我慢慢来。就这样吧。
顾玉生愣了一下,华明清的作风不仅是硬朗,简直是强硬。他赶紧应道:好,我先按您的指示办,有问题再汇报。
在楚运河的安排下,宋振东来到办公室。华明清开门见山,让他先谈目前的工作情况,主要谈存在的问题。
宋振东没有回避:华校长,我分管学员管理工作。目前培训班有五六个,问题不大。但如果班级多了就可能出问题了,许多教室的门窗、桌椅需要维修,不少学员宿舍的水电也需要维护。我听柳校长说接下来的培训任务会越来越重,所以压力不小。
华明清点头,这些问题他目前不掌握情况,不好直接回应,便转换话题:宋校长,你对领导提出的两道思考题有什么想法?
宋振东回答:其中一道跟我的工作有关,我思考过。不外乎两方面,业务能力和思想素质。业务培训不能只集中在经济方面,处理问题的能力也要加强。思想素质方面,我建议增加《章程》《根本大法》等法律知识课程,加强不忘初心牢记使命教育和廉政教育,或许能收到不一样的效果。
华明清点头:想法很好,请尽快形成书面材料,在研讨会上做专题发言。另外有件事跟你商量,我想调鞠建国同志担任我的秘书,请支持。
宋振东没有任何迟疑:华校长,我这边没问题。
接着华明清与杨其昌交流。杨其昌在D校处境不太好,分管的工作可有可无,实际上是个边缘人物。所以谈话时他说了很多,有些激动:
华校长,领导提出的两道思考题太及时了,都跟我分管的工作有联系。师资紧张时向其他高校借调教师是我负责的事,D校与外单位的学术交流也是我管的。
华明清笑着招呼:杨校长,不急,慢慢说。
杨其昌接着说:我谈谈看法。第一,领导说D校要培养经济建设能手、政治工作强手的高级干部,这是对培训提出了新要求。如何提高学员的执政能力和自律能力?华夏传统文化不能丢,丢了根就没了。军训是提升学员作风的有效手段,加强考核、严肃纪律、有效淘汰,干部培训只能好中选优。短时间培训一个过硬的人才难之又难,我们要面对实际,不能空谈,空谈误国。要培养学员解决实际问题的能力。现在毕业论文多数讨论经济话题,区域治理问题很少提及,但经济与地方治理是分不开的,D校研讨时却把这两个话题硬生生分开了,这是工作误区,经济发展离不开良好的地方治理环境。我建议适当增加法律方面的课程。
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