念念急匆匆冲过来对着建国大叫:“不要打人!放手!放手啊你!”见没人理她,叫道:“小红,快去叫老师。”苗红飞快地跑出教室。
“你服不服?”建国恶狠狠地叫道。
“没门儿!没门儿!”亚龙喊着。
上课铃声救了亚龙。建国恶狠狠地盯了亚龙一眼,“小子儿,你丫等着瞧!”松了手。
亚龙心中忐忑,没有上好课。
中午放学,亚龙走在同学们中间,刚出校门,隐藏在校门外的几人冲出来从背后偷袭了他。亚龙记不得身上挨了多少拳脚,只觉得耳朵嗡的一下就听不清周围的声音了。
午饭时,母亲问亚龙的耳朵为什么那么红?亚龙不得已道出了上午的情况。
母亲怒气冲冲拉着亚龙到了学校,向老师反映情况,又在课前将亚龙送到教室门口。她站在门口用目光巡视着那些低头的家伙,恨恨地说:“不许再欺负同学,谁都有父母管教,父母和老师管教不了,我就来试试!如果还发生这样的事,绝不轻饶!”
在小学毕业前的半年多时间里,亚龙在学校没有再被骚扰。亚龙准备随时应对任何突发情况。张鹏、建国、程力和那他那一伙小喽啰都与亚龙相互回避。
只是有一次在街上,遇到一个班上的小喽啰,不知哪根筋又犯了毛病,突然要袭击亚龙,“怎么地?你还真牛逼啊,我今天就不信了。”他揪住亚龙衣领,两人势均力敌。亚龙说:“我们这边来。”将他引向家属院,然后煞有介事地向院里大喊:“哥们儿快过来揍这小子,他敢欺负我——”那个家伙撒腿一溜烟儿跑掉了。
自那以后,班里的霸凌者们不再如从前那样嚣张,也没能玩出更多的什么新把戏,可能都自顾自玩自己的游戏去了。
多年后,亚龙回忆这段经历,感到在自卫反击的同时,倒是在无意中帮助了这些吊儿郎当的小混混,让他们清醒一点,重新认识他们以为看清了的周围的世界。
这张抗击霸凌者的银色“护盾鳞片”被安放在脚后跟——那个阿喀琉斯之踵。想要防备偷袭与暗算,就需要护住可能被坏蛋下手的要害,以免分散自己追寻理想的初心。
第十五难——功夫与意志的挑战
经过对霸凌者的抗击,亚龙明白了最好的自卫武器便是自己的身体,另外,还有谦恭谨慎的为人处事意识。学习功夫与磨砺顽强的意志同样是一种挑战,正是霸凌者的攻击,激发了功夫与意志的崛起,也铸就了“功夫鳞片”。
中国人自古崇尚武术,民间从未间断习武的传统,还有做不完的武侠梦。
夏季的房间里总有打不完的蚊子,房顶经常会有蝎勒虎子趴在墙角,伺机帮助人们捕捉蚊虫。
一个仲夏,晚饭后各家各户关了灯,用喷壶在床下喷洒敌敌畏灭蚊水儿之后关闭门窗,全家人外出散步,或者坐到室外乘凉,用蒲扇驱赶着蚊虫,待家中蚊子被熏死后再返回开窗通风睡觉。
在黑灯瞎火的单元门口,亚龙听到了那个被孩子们围在中间的矮壮男人——后来就是亚龙的师父讲述的功夫故事。故事中的英雄飞檐走壁,八卦掌、铁砂掌、鹰爪拳、醉拳、金钟罩、铁布衫无不精通,行侠仗义、除暴安良、劫富济贫、浪迹天涯。
师父收了大院中的四五个孩子做徒弟,在院中空地上开练功夫。八卦掌、鹰爪拳,从基本功开始练起。压腿、抻腿、踢腿、劈叉、俯腰、甩腰、涮腰、下腰、压肩与双臂环绕,每天晚上,孩子们跟着师父热火朝天地训练。
仅就鹰爪功的抓力训练而言就让常人生畏,练习者扎稳马步,大腿保持水平,含胸拔背,手指像鹰爪那样抓住装满沙子的陶罐子光滑圆润的罐口,在身体两侧来回往复抓取、放下。这是对腿功、臂力、抓力和意志力的严格训练,只消两分钟,就已经骨痛筋麻,汗流浃背。一周后,亚龙手指尖的肉嵌入了指甲,咬牙坚持训练;一个月后,手掌变厚,双手变得筋脉凸起又粗壮;两个月后,感觉手掌明显变得更加宽厚有力。
亚龙像在学校课堂上一样,对师父的每一项要求都惟命是从,刻苦训练,总是大汗淋漓。
他自认为适合练习武术,虽然手掌变得有些不像鹰爪,倒是有些像虎爪,便想,虎爪应该更有威力嘛;腿变得粗壮有力,也许不够长——因为几乎可以踢到自己的脑门;更抗击打,同伴手中的木棒落在他的后背和腹部都快被击断了——有一位老兄甚至将其老爸当初在棒子队用过的大棒子也拿来了。
训练条件艰苦,设备简陋,徒弟们因陋就简苦下功夫。亚龙练习臂力,以砖头代替哑铃;练习拳头击打力,以树干和砖墙代替沙袋;练习臂膀和腿部撞击力,以树桩代替对抗物;练习身体抗击打能力,同伴之间用木棒相互锤炼;练习弹跳力,以防空洞通风口或水泥乒乓球台代替跳高标杆。
随着基本功初见成效,徒弟们在师父指导下开始训练绕桩、直趟散手、八卦掌、长拳与剑法。
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