念念急匆匆冲过来对着建国大叫：“不要打人！放手！放手啊你！”见没人理她，叫道：“小红，快去叫老师。”苗红飞快地跑出教室。
“你服不服？”建国恶狠狠地叫道。
“没门儿！没门儿！”亚龙喊着。
上课铃声救了亚龙。建国恶狠狠地盯了亚龙一眼，“小子儿，你丫等着瞧！”松了手。
亚龙心中忐忑，没有上好课。
中午放学，亚龙走在同学们中间，刚出校门，隐藏在校门外的几人冲出来从背后偷袭了他。亚龙记不得身上挨了多少拳脚，只觉得耳朵嗡的一下就听不清周围的声音了。
午饭时，母亲问亚龙的耳朵为什么那么红？亚龙不得已道出了上午的情况。
母亲怒气冲冲拉着亚龙到了学校，向老师反映情况，又在课前将亚龙送到教室门口。她站在门口用目光巡视着那些低头的家伙，恨恨地说：“不许再欺负同学，谁都有父母管教，父母和老师管教不了，我就来试试！如果还发生这样的事，绝不轻饶！”
在小学毕业前的半年多时间里，亚龙在学校没有再被骚扰。亚龙准备随时应对任何突发情况。张鹏、建国、程力和那他那一伙小喽啰都与亚龙相互回避。
只是有一次在街上，遇到一个班上的小喽啰，不知哪根筋又犯了毛病，突然要袭击亚龙，“怎么地？你还真牛逼啊，我今天就不信了。”他揪住亚龙衣领，两人势均力敌。亚龙说：“我们这边来。”将他引向家属院，然后煞有介事地向院里大喊：“哥们儿快过来揍这小子，他敢欺负我——”那个家伙撒腿一溜烟儿跑掉了。
自那以后，班里的霸凌者们不再如从前那样嚣张，也没能玩出更多的什么新把戏，可能都自顾自玩自己的游戏去了。
多年后，亚龙回忆这段经历，感到在自卫反击的同时，倒是在无意中帮助了这些吊儿郎当的小混混，让他们清醒一点，重新认识他们以为看清了的周围的世界。
这张抗击霸凌者的银色“护盾鳞片”被安放在脚后跟——那个阿喀琉斯之踵。想要防备偷袭与暗算，就需要护住可能被坏蛋下手的要害，以免分散自己追寻理想的初心。
第十五难——功夫与意志的挑战
经过对霸凌者的抗击，亚龙明白了最好的自卫武器便是自己的身体，另外，还有谦恭谨慎的为人处事意识。学习功夫与磨砺顽强的意志同样是一种挑战，正是霸凌者的攻击，激发了功夫与意志的崛起，也铸就了“功夫鳞片”。
中国人自古崇尚武术，民间从未间断习武的传统，还有做不完的武侠梦。
夏季的房间里总有打不完的蚊子，房顶经常会有蝎勒虎子趴在墙角，伺机帮助人们捕捉蚊虫。
一个仲夏，晚饭后各家各户关了灯，用喷壶在床下喷洒敌敌畏灭蚊水儿之后关闭门窗，全家人外出散步，或者坐到室外乘凉，用蒲扇驱赶着蚊虫，待家中蚊子被熏死后再返回开窗通风睡觉。
在黑灯瞎火的单元门口，亚龙听到了那个被孩子们围在中间的矮壮男人——后来就是亚龙的师父讲述的功夫故事。故事中的英雄飞檐走壁，八卦掌、铁砂掌、鹰爪拳、醉拳、金钟罩、铁布衫无不精通，行侠仗义、除暴安良、劫富济贫、浪迹天涯。
师父收了大院中的四五个孩子做徒弟，在院中空地上开练功夫。八卦掌、鹰爪拳，从基本功开始练起。压腿、抻腿、踢腿、劈叉、俯腰、甩腰、涮腰、下腰、压肩与双臂环绕，每天晚上，孩子们跟着师父热火朝天地训练。
仅就鹰爪功的抓力训练而言就让常人生畏，练习者扎稳马步，大腿保持水平，含胸拔背，手指像鹰爪那样抓住装满沙子的陶罐子光滑圆润的罐口，在身体两侧来回往复抓取、放下。这是对腿功、臂力、抓力和意志力的严格训练，只消两分钟，就已经骨痛筋麻，汗流浃背。一周后，亚龙手指尖的肉嵌入了指甲，咬牙坚持训练；一个月后，手掌变厚，双手变得筋脉凸起又粗壮；两个月后，感觉手掌明显变得更加宽厚有力。
亚龙像在学校课堂上一样，对师父的每一项要求都惟命是从，刻苦训练，总是大汗淋漓。
他自认为适合练习武术，虽然手掌变得有些不像鹰爪，倒是有些像虎爪，便想，虎爪应该更有威力嘛；腿变得粗壮有力，也许不够长——因为几乎可以踢到自己的脑门；更抗击打，同伴手中的木棒落在他的后背和腹部都快被击断了——有一位老兄甚至将其老爸当初在棒子队用过的大棒子也拿来了。
训练条件艰苦，设备简陋，徒弟们因陋就简苦下功夫。亚龙练习臂力，以砖头代替哑铃；练习拳头击打力，以树干和砖墙代替沙袋；练习臂膀和腿部撞击力，以树桩代替对抗物；练习身体抗击打能力，同伴之间用木棒相互锤炼；练习弹跳力，以防空洞通风口或水泥乒乓球台代替跳高标杆。
随着基本功初见成效，徒弟们在师父指导下开始训练绕桩、直趟散手、八卦掌、长拳与剑法。
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