现在，沙滩画课堂上，孩子们再也不挑颜料了——每次上课前，都会主动要求调颜色，有的调“海藻绿”，有的调“珊瑚紫”，有的调“浪花蓝”，还会互相分享自己调的颜色，画出来的画也越来越丰富。沈星在日志里写道：“太平洋底的‘挑食’，是对新鲜事物的小抗拒——当孩子们学会尝试不同的颜色，就像学会了欣赏不同的美，每一种颜色都有自己的精彩。这份成长，藏在每一次调色里，也藏在每一幅多彩的画里。”
第356集：“会忘事的”小壳与课堂模特
小壳作为沙滩画课堂的“固定模特”，每天都要趴在沙滩上，让孩子们画它，可最近却总忘事——忘了上课时间，孩子们都到了，它还在沙滩上晒太阳；忘了自己要摆的姿势，趴在沙滩上一动不动，孩子们画完都说“小壳像块石头”；最离谱的是，它居然忘了要带自己的“模特道具”——小宇送的玩具车，害得孩子们画小壳时，只能画光秃秃的小海龟，没有一点特色。
“小壳，你不是要当模特吗？怎么又忘了带玩具车？”小宇蹲在沙滩上，看着光秃秃的小壳，小壳用爪子碰了碰自己的肚子，耳麦里传来它懊恼的声音：“我……我早上晒太阳，把玩具车忘在礁石旁了，现在找不到了……”
林小满赶紧帮小壳找玩具车，最后在老绿的背甲下面找到了，原来小壳早上晒太阳时，把玩具车放在老绿旁边，后来忘了拿。老绿用鳍爪轻轻碰了碰小壳的头，像是在说“下次别忘啦”。小宇给小壳做了个“模特提醒绳”——用海草编了根绳子，把玩具车绑在小壳的爪子上，这样就不会忘了带。
可小壳还是会忘——下次上课，记得带了玩具车，却忘了要摆“推车”的姿势，趴在沙滩上，玩具车放在旁边，孩子们画完说“小壳和玩具车没关系”；小宇提醒它后，它才推着玩具车，摆出巡逻的姿势，孩子们立刻开心起来，画的小壳也生动多了。
现在，每天上课前，老绿都会提醒小壳：“带玩具车，摆姿势，别忘啦。”小壳也会用爪子碰一碰玩具车，确保没忘带，然后推着玩具车，在沙滩上慢慢走，当最合格的“模特”。孩子们画的小壳，有的推着玩具车巡逻，有的和玩具车一起晒太阳，还有的和玩具车一起玩，每一幅都充满了活力。
沈星在日志里写道：“太平洋底的‘忘事’，是需要被提醒的小迷糊——小壳的模特工作，虽然总忘事，却充满了认真；老绿的提醒，虽然简单，却充满了关爱。这份互相的照顾，让沙滩画课堂变得更温暖。”
第357集：“会争宠的”小粉与课堂模特
小壳当模特时，小粉有点争宠了——每次孩子们画小壳，都围在小壳旁边，没人画它，小粉只好躲在礁石缝里，用触手碰着玻璃弹珠，荧光花环也暗了下来。“他们都画小壳，不画我，我的花环不好看吗？”耳麦里传来小粉委屈的声音，小宇赶紧跑过去，把小粉抱到沙滩中间，“今天我们画小粉，它的花环最亮，还有小宇送的弹珠，肯定好看！”
孩子们围了过来，有的画小粉的荧光花环，有的画小粉的触手，有的画小粉旁边的玻璃弹珠，小粉开心极了，展开粉蓝相间的触手，把弹珠推到前面，配合着摆出姿势。螃蟹们也来帮忙，用钳子夹着彩色石子，帮孩子们补画花环的光芒，小粉的荧光花环在阳光下闪闪发亮，孩子们画得更认真了。
可小粉还是有点“小心眼”——看见孩子们画完小粉，又去画小壳，就会故意收缩触手，把花环晃得更亮，吸引孩子们的注意；小宇只好和孩子们约定：“先画小粉，再画小壳，最后画它们一起玩的样子，谁都不偏心。”
现在，沙滩画课堂上，小粉和小壳成了“双人模特”——有时候小粉趴在礁石上，小壳推着玩具车在旁边巡逻；有时候小壳趴在小粉旁边，小粉用触手卷着小壳的爪子；孩子们画的画，既有小粉的亮花环，又有小壳的玩具车，还有它们一起玩的场景，每一幅都充满了友谊。
沈星在日志里写道：“太平洋底的‘争宠’，是渴望被关注的小期待——当小粉发现，自己和小壳一起当模特，能被更多人喜欢，就会放下委屈，和小壳一起配合。这份友谊，让沙滩画课堂变得更快乐。”
第358集：“会调皮的”孩子们与生物模特（完）
“画老绿时，只用眼睛看，不用手摸，更不能涂颜料——老绿爷爷的背甲很脆弱，涂了颜料会不舒服的。”小宇站在沙滩中间，像个小老师一样，把“课堂规矩”念得清清楚楚，孩子们都乖乖点头，连最调皮的明明都小声说：“我再也不涂老绿爷爷的背甲了，还会帮它捡青苔。”
为了让孩子们更懂“尊重模特”，林小满设计了“生物朋友小课堂”——每次画画前，用十分钟讲一个生物的故事：讲小粉的玻璃弹珠是小宇送的礼物，碰了它会伤心；讲小壳的玩具车是巡逻工具，丢了会影响巡逻；讲老绿的背甲上的青苔是它的“小外套”，涂了颜料会生病。孩子们听得认真，有的还拿出小本子记下来，说“要像保护自己的玩具一样保护生物朋友”。
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