培训营结束时，所有队员都掌握了“温和巡逻”的技巧——巡逻时，能量输出稳定在平衡频率，遇到朋友微笑打招呼，遇到可疑人员温和询问，遇到受伤生物轻轻救援。赵铁蛋给每个队员都颁发了“平衡安保勋章”，苏晓晓给大家分发了平衡鱿鱼串。
晚上，赵铁蛋坐在广场上，看着队员们戴着勋章，吃着鱿鱼串，笑着说：“以后我们的安保队，就是‘平衡守护者’，用温和的能量，坚定的心意，守护大家的安全，守护共生的平衡。” 鱿大在水箱里拍了拍触手，红光柔和地闪烁，像是在赞同——原来，最好的守护，不是用强能量威慑，而是用平衡的方式，既保护他人，又温暖自己。
第154集：林知寒的“平衡共生课堂”与“跨族群平衡游戏”的欢乐时光
林知寒看着共生族群的小朋友们，对“平衡共生”的理解还很浅显，决定在“共生族群学校”开一门“平衡共生课堂”——通过游戏、故事、实践，让小朋友们明白“平衡不是一成不变，而是彼此适配”，学会与不同族群的朋友相处，尊重彼此的差异，找到属于自己的平衡相处方式。
课堂的第一节课，林知寒讲了“盐晶与能量的故事”——用五色光投影，展示平衡盐晶如何与过强的能量融合，让能量变得温和；如何与过弱的能量结合，让能量变强。“就像我们和朋友相处，”林知寒笑着说，“有的朋友活泼，有的朋友安静，我们要像盐晶一样，活泼的朋友慢一点，安静的朋友大胆一点，彼此适配，就是平衡。”
小朋友们听得很认真，人类的小朋友举手问：“那我和鱿鱼族的朋友玩，要怎么平衡呀？” 林知寒笑着说：“鱿鱼族的朋友用触手玩，你可以用手和它们玩，不用强求一样，只要彼此开心，就是平衡。” 鱿鱼族的小朋友用触手拍了拍桌子，红光闪了闪，像是在赞同。
第二节课是“跨族群平衡游戏”——林知寒把小朋友们分成“人鱼组”“人类组”“鱿鱼组”，每组3人，一起玩“平衡接力赛”：赛道上有三个关卡，第一关“水中小接力”，人鱼族的小朋友带着人类和鱿鱼族的小朋友，在浅水区游泳，不能太快也不能太慢；第二关“能量平衡传递”，小朋友们要传递一颗平衡盐晶，传递时能量不能太强也不能太弱，否则盐晶会掉；第三关“手工平衡”，小朋友们一起做一个“平衡小摆件”，用人鱼族的海草、人类的彩纸、鱿鱼族的墨汁，摆成平衡的形状。
游戏开始，各组都很认真——
- 人鱼组的小朋友，带着人类和鱿鱼族的小朋友，在浅水区慢慢游，人鱼族的小朋友游得慢一点，人类的小朋友扶着鱿鱼族的小水箱，鱿鱼族的小朋友用触手划水，配合得很默契；
- 能量平衡传递时，人类的小朋友轻轻拿着盐晶，递给人鱼族的小朋友，人鱼族的小朋友用鱼鳞的光托着盐晶，递给鱿鱼族的小朋友，鱿鱼族的小朋友用触手轻轻卷住盐晶，没有一次掉落；
- 手工平衡时，人鱼族的小朋友用海草做底座，人类的小朋友用彩纸做装饰，鱿鱼族的小朋友用墨汁画画，摆出来的小摆件，虽然歪歪扭扭，却很平衡，林知寒笑着说：“这是‘小朋友的平衡艺术’，比精准的平衡更有意义。”
游戏结束后，小朋友们都不愿意分开——人类的小朋友，拉着鱿鱼族的小朋友，要带他们去看池塘里的锦鲤；人鱼族的小朋友，邀请人类的小朋友，下次一起去深海游泳；鱿鱼族的小朋友，用触手给新朋友递鱿鱼味小零食。林知寒看着眼前的画面，心里暖暖的——平衡共生的种子，已经在孩子们的心里发芽，他们用最纯真的方式，诠释着“平衡不是相同，而是彼此适配，彼此喜欢”。
晚上，林知寒在课堂笔记上写道：“最好的平衡共生教育，不是讲大道理，而是让孩子们一起玩、一起笑、一起做手工，在欢乐的时光里，自然而然地学会尊重差异，学会彼此适配。这才是‘海陆鱿共生’最珍贵的未来。”
第155集：陆时衍的“平衡因子科研升级”与“盐晶能量核心”的悬疑突破
陆时衍盯着实验室里跳动的能量数据，眉头拧成了疙瘩——刚提取出的纯平衡因子，能量频率从稳定的180Hz骤降到170Hz，试管里的淡紫色液体变得浑浊；旁边的图腾核心碎片，原本泛着柔和的五色光，此刻却像被蒙了层灰，光纹断断续续；最让他心惊的是，能量检测仪的屏幕边缘，出现了几缕极淡的黑色波纹，像头发丝一样细，却带着熟悉的“能量抑制”气息——不是黑暗能量的恶意，更像是一种“沉睡的平衡抑制力”。
“难道是盐晶矿的平衡因子，在抗拒被提取？”陆时衍握着试管，凑近灯光观察，液体里的杂质像微小的黑色颗粒，随着频率波动轻轻晃动。苏晓晓端着刚烤好的平衡鱿鱼串走进来，闻到实验室里的“焦虑味”，凑过去一看：“呀，你的平衡因子怎么变灰了？是不是烤串的香味飘进来，影响它了？” 陆时衍白了她一眼：“别捣乱，这是科研问题，和鱿鱼串没关系。” 可话虽这么说，他还是把试管移到了远离烤串的地方，结果频率依旧没恢复。
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