推迟一天后，清晨六点，高桥省各地的教师资格证笔试考点，在一种异样的氛围中重新开放。
天空是阴沉的铅灰色，像一块巨大的浊冰压在头顶，偶尔有零星的雨点飘落。各考点门口，提前到达的考生们排成长队，沉默地等待入场。
没有了往常考前的喧哗和临阵磨枪的背诵声，取而代之的是一种压抑的寂静。每个人的脸上都写满了疲惫、焦虑，以及深深的疑虑。
前一天的各种传言还在私下里流传，官方语焉不详的“重大技术原因”像一根刺，扎在每个人的心里。他们不知道发生了什么，只知道这场决定很多人命运的考试，在最后一刻被强行按下了暂停键，又在仓促中重启。手中的准考证，仿佛比往日沉重了许多。
榕华师范大学考点，文科第三考场。
李思雨紧了紧外套的领口，抬头看了一眼灰蒙蒙的天，深吸一口气，随着队伍缓缓挪进教学楼。她是榕华师大汉语言文学专业的应届毕业生，为了这次考试准备了整整一年。
家境普通的她，成为公办教师是父母最大的期望，也是她看来最稳妥的未来。昨天的推迟通知让她一夜未眠，各种糟糕的猜想在脑海里翻滚。
“请考生出示准考证、身份证，接受安检。”考务人员的声音机械而冰冷。
安检比以往任何一次考试都要严格。不仅要过金属探测门，随身物品被仔细翻查，连矿泉水瓶的标签都要被撕掉，文具是统一配发的，透明文件袋里的每一支笔、每一块橡皮都被拿出来反复查看。气氛凝重得让人窒息。
进入考场，对号入座。李思雨发现，讲台上除了两名监考老师，还多了一名穿着制服、佩戴执法记录仪的警察，面无表情地站在教室后方。监控摄像头闪烁着红色的光点，如同冰冷的眼睛。
八点五十五分，试卷袋被当众拆封。监考老师举起试卷袋，向全体考生展示密封完好，然后拆开，分发。
当《教育知识与能力》试卷发到手中时，李思雨只扫了一眼，心脏就猛地一沉，一股寒意从脚底直窜头顶！
这试卷……不对劲！
排版格式与往年的真题、与官方发布的考试大纲样题、甚至与市面上所有权威辅导资料模拟的题型，都截然不同！选择题部分，题干长得离谱，充满了晦涩的学术概念和复杂的逻辑嵌套，四个选项看起来都似是而非。
她最擅长的材料分析题，给出的不再是清晰的案例片段，而是一大段混杂着数据、观点甚至矛盾信息的“信息垃圾”，要求考生自行提炼问题并分析，角度刁钻。
最后的论述题，题目只有短短一行字：“请结合你对‘教育公平’内涵的当代理解，论述技术进步背景下基础教育面临的挑战与教师角色的重塑。” 开放得让人无从下手，却又暗藏玄机。
“这……这是B卷？”旁边一个男生忍不住低呼出声，声音里充满了难以置信。
监考老师严厉的目光立刻扫了过来，男生赶紧闭嘴，但脸上绝望的表情已经说明了一切。
整个考场，响起了一片压抑的倒吸冷气声和纸张翻动的窸窣声，随即陷入一种更深的、近乎绝望的死寂。所有人都意识到了，他们拿到的，是一份完全陌生的、难度陡增的“备用卷”。
李思雨的手指开始发抖。她复习了所有重点，刷了无数真题，背诵了海量的简答和论述模板，但面对眼前这张试卷，她感到前所未有的陌生和无力。
那些精心准备的“套路”和“高频考点”，在这里似乎完全失效了。考题不再是对记忆力和熟练度的考察，更像是对综合素养、批判思维、知识迁移能力和教育情怀的深度拷问。
时间一分一秒过去，考场里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，以及越来越沉重的呼吸声。
有人额头冒汗，有人不停揉着太阳穴，有人对着试卷发呆，眼神空洞。
李思雨强迫自己集中精神，逐字逐句地分析题目，调动所有学过的知识，艰难地组织着语言。每写下一个字，都感觉异常吃力。
她想起昨天推迟考试的传言，想起那些关于“试卷失窃”的小道消息。难道是因为原卷出了问题，才临时换上了这份谁也没见过的“魔鬼B卷”？一股巨大的委屈和愤怒涌上心头，但很快被更深的无力感淹没。
无论原因是什么，此刻坐在考场里，面对这张试卷的，是他们这些普通考生。他们的命运，似乎被一些他们无法知晓、更无法控制的力量，随意地拨弄着。
同一时间，省考试院指挥中心。
巨大的电子屏幕上，分割显示着全省各主要考场的实时监控画面。祁国栋、高党强、以及应急处置领导小组的主要成员，都坐在这里。气氛比考场更加凝重。
屏幕上，考生们或蹙眉沉思，或抓耳挠腮，或面露苦色的表情清晰可见。考场秩序井然，但那种弥漫的困惑与艰难几乎能穿透屏幕。
“B卷的反馈……看来很强烈。”高党强看着屏幕，低声道。
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