五特微微一笑，走到案前，拿起木炭在黑板上快速画了一张简易地图：“青州在海、岱之间，东至海滨，西至泰山，北达渤海，南抵穆陵关；徐州在海、岱及淮之间，东至海滨，西至泰山南麓，南抵淮河，北接青州。”他指着地图上的区域，“青州土壤为白壤，性温，宜种桑麻，物产有盐、鱼、丝帛；徐州土壤为赤埴坟，黏性大，宜种五谷，物产有桐、柏、鱼、珠玉。《禹贡》里写得明明白白，诸位觉得我答得对不对？”
赵先生凑到黑板前，看着那线条简单却精准的地图，以及条理清晰的回答，额角渗出细汗——这哪里是孩童的学识，比他这个州府学堂的助教还要扎实！
李秀才见天文地理难不住五特，便捻着胡子道：“我考诗词。听闻五特先生以‘山’为题作诗，颇具风骨，今日我便以‘月’为题，请先生作一首七言律诗，且需用上‘寒’‘清’‘孤’‘影’四字，限时一炷香。”这要求可不低，既要合律，又要嵌字，还要有意境，即便是成名的诗人也需斟酌片刻。
五特却毫不在意，背着手在厅内踱了两步，目光落在窗外的蓝天，不过半盏茶的功夫，便朗声道：“中天悬镜照寒林，清露沾衣夜已深。孤雁唳空惊月影，残星垂野映江心。谁家玉笛吹愁绪，何处归舟载客音。莫道婵娟无觅处，清风伴我共沉吟。”
诗成，满厅皆静。李秀才反复吟诵，只觉得诗中既有月光的清冷，又有少年人的疏朗，“寒”“清”“孤”“影”四字嵌得浑然天成，丝毫不见刻意。他长叹一声：“此诗意境悠远，格律工整，老夫自愧不如！”
最后剩下的孙先生，擅长琴棋书画，他咬咬牙，抱拳道：“我考琴艺与棋艺。先生若能识得我弹的古曲，再与我对弈一局，赢了我，我便彻底服了。”说罢，他命随从取来一张古琴，端坐案前，指尖轻拨，一段古朴苍凉的旋律便流淌而出。
琴声时而如高山流水，时而如孤舟漂泊，听得众人都屏住了呼吸。五特却闭着眼，手指轻轻打着节拍，待琴声落下，他睁开眼道：“这是《广陵散》的残段，相传为嵇康所奏，可惜如今传世的只有节选，你弹的这段‘刺韩’，少了几分悲壮之气。”
孙先生猛地抬头，满脸震惊：“你竟识得《广陵散》？此曲早已失传大半，我也是偶然得到残谱，从未与人说起！”
五特笑了笑：“我不仅识得，还能弹完整版。”他走到琴前坐下，虽身形瘦小，却自有一股气度。指尖落下，激昂顿挫的琴声便响彻厅堂，比孙先生弹的残段多了几分金戈铁马的豪情，又带着几分英雄末路的悲怆，正是《广陵散》完整版的“刺韩”篇章。
一曲终了，孙先生早已泪流满面，他颤抖着起身，对着五特深深一揖：“先生琴艺，鬼神皆惊！我输得心服口服！”
接下来的对弈，孙先生执黑先行，步步紧逼，摆出了极为凌厉的攻势。可五特却从容不迫，落子如飞，看似漫不经心，却每一步都掐住了对方的要害。不过半个时辰，孙先生的黑子便被围得水泄不通，再无翻盘可能。他推枰认输，苦笑道：“先生棋艺，深不可测，我甘拜下风！”
四位先生对视一眼，皆是满脸羞愧。他们本以为一个十一岁的孩童不过是运气好，没想到天文地理、诗词歌赋、琴棋书画，竟无一不精，且造诣远超他们这些老儒。周先生率先上前，对着五特躬身行礼：“五特先生学识渊博，老夫先前多有冒犯，还望海涵！从今往后，我等愿拜先生为师，潜心受教！”
其余三人也纷纷效仿，齐声道：“我等愿拜先生为师！”四人皆是须发半白的老者，此刻却对着一个少年躬身行礼，姿态恭敬无比，看得厅内众人都惊叹不已。
五特连忙扶起四人，脸上露出少年人得意的笑容，却又不忘正经道：“诸位不必多礼，往后咱们便是师生，也是同伴。我教你们的，不仅是书本上的学问，更有能让村里日子越过越好的真本事——比如如何改良农具、如何算清账目、如何教孩子们把学问用在实处。”
周先生等人连连点头，眼中满是敬佩：“先生所言极是！我等定当用心学习，不负先生所望！”
阳光透过学堂的窗棂，洒在五特瘦小却挺拔的身影上，也洒在四位老者恭敬的脸上。这一刻，没有人再觉得稚子为师荒唐，只觉得这黑山西村的学堂，怕是要走出一条不一样的路来。而五特看着眼前的四人，心里暗暗发笑：就这？两万多年的知识储备，可不是白给的！
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