“惟书学，人共遵，接下去。”
书房。
骆峋坐在书案后，随手翻看面前几页临摹的碑帖，语调很是淡漠道。
槛儿有种自己进了学堂，下学时被先生单独留下考校功课的紧张感。
不对。
面对先生她可能还不会这么紧张，先生的脸也没有太子的脸这么冷。
不过。
大抵是这一年多两人在一起的时间多了，她对太子的性情也算有了一定了解，知道他多数时间只是脸冷。
槛儿虽然紧张，却不害怕太子会真恼。
“惟书学，人共遵。既识字，讲说文，有古文，大小篆。隶草继，不可乱……”
骆峋没说停，槛儿便继续背下去。
见她口齿清晰、没有磕绊卡顿与错误，骆峋清冷的眼底浮起一丝满意。
待槛儿背完，他微微颔首。
随便挑了几句稍有难度的让槛儿释义，严谨得真有几分学堂先生的做派。
槛儿不敢马虎，应答如流。
打从她去年到太子身边伺候，太子便将他幼时用过的书册碑帖拿给了她。
另还有笔墨纸砚。
宫里一般的宫女太监不能识字，但在主子跟前贴身伺候的，以及各处管事的通常要认识最基本的字词。
至于进宫之前念过书的。
学完规矩则可以不用去浣衣局、洒扫处这些地方，一般情况会按大宫女或者掌事太监的后继人培养。
槛儿没念过书，仅认识的几个字就是自己的名字和一些极简单的字。
像是米、面、年、天、大、小、高、中这种。
因此刚到太子身边伺候，偶尔见他看书练字时，槛儿的心里猫抓似的。
想学。
可能她表现得太明显，也可能因为别的，没过多久就有人给她送来了纸笔书。
得知太子要让她读书写字，槛儿自然是激动的，可心里却难免自卑。
觉得自己太没用，怕太子会嫌弃她。
结果被太子察觉到了。
太子难得说了很多话，尽管大部分槛儿听不懂，可她明白了太子的意思。
世间人形形色色，多数人的选择身不由己，有人有条件念书，有人没有。
任何一个地方的繁荣，离不开读书人的贡献，也少不了非读书人的奉献。
所以她完全可以不用自卑。
太子没因她没念过书嫌弃她，海公公跟袁哥哥他们也没有因此低看她。
重要的是现在，是将来！
也因此。
槛儿打从开始启蒙便格外努力认真。
现在她不仅能把《三字经》、《百家姓》和《千字文》一字不漏地背完。
还能全部默写完！
虽说字写得很不好，狗爬似的。
但对槛儿来说能认得这么多字，懂这么多，她就很高兴很有成就感了。
何况太子说了，练字非一日之功，所以槛儿一点儿也不灰心丧气！
抽查完《三字经》，骆峋随口道：“‘信使可覆，器欲难量’是为何意？”
槛儿双手背在身后，站得笔直。
“意思是诚实的话要能经住时间的考验，为人器度要大，让人难以估量。”
骆峋又问：“何为‘守真志满，逐物意移’？”
槛儿：“保持自然本性可使志向得以满足，追逐物欲，天性亦会随其而变。”
《千字文》较之《三字经》内容涵盖更为广泛，复杂晦涩的字词也更多。
以槛儿学习的基础，能在短短一年便将其与《三字经》、《百家姓》一同倒背如流，并准确地解释出其中任何一句的意思已是很难得了。
骆峋看她一眼，示意人到他跟前。
槛儿绕过书案走过去。
骆峋从书案上的小瓷盒里抓了两颗金瓜子，眼神示意她摊开手心。
槛儿克制不住地扬起嘴角。
太子是位奖赏分明的夫子，没学好当日的功课他会拿戒尺打她手心，相反回答好他的问题他就会赏。
有时是金银锞子，有时是膳房特制的小点心、果脯蜜饯之类，有时是绢花。
也可能是适合她用的小毛笔、小砚台，或者印着好看图案的花笺。
另外还有空竹、毽子这类小玩意儿。
反正太子的脸冷冷的。
可不管是他教她写字，还是赏的这些东西槛儿都好喜欢，也好喜欢太子。
“殿下这里的金瓜子都要被奴婢吃完了，”槛儿捏着金瓜子，俏皮道。
十岁的她比起刚来身量已然长了不少，脸蛋丰盈了，眉眼也渐渐长开了。
笑起来一双眸子波光潋滟，越发显出几分娇媚来，宛如一朵艳丽的花骨朵儿。
青葱稚嫩，却又娇艳逼人。
骆峋与她对视片刻，淡然地移开目光。
“很多。”
槛儿把金瓜子装进腰间的荷包里，笑着问：“殿下都要给奴婢吃吗？”
骆峋将字帖还给她。
“吃不完。”
十六岁的太子爷身量较之十四岁长高了一大截，肩膀也明显更宽了。
早先俊得雌雄莫辨的眉眼褪去了小少年的稚嫩，多了少年人的英气冷峻。
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