“肯定要参加！你画得那么好！不参加就浪费了！”小新的声音有点大，旁边的小朋友都回头看。
“上课了。”明旭说。
吉永老师站在讲台上，拍了拍手。“好了，安静。第二节课是手工课。今天我们折纸飞机。每人一张纸，折好了之后去院子里飞，看谁飞得远。”
“耶——！”小新又蹦起来了，从椅子上弹起来。
“坐下来——”吉永老师按了按手。
小新坐下来，但屁股在椅子上扭来扭去，像坐在弹簧上。
吉永老师发了纸，每人一张，白色的，方方正正的，A4纸的一半大小。她站在讲台上，拿着一张纸，一步一步教。
“先把纸对折，折出一个长方形。注意边角要对齐。角对角，边对边，用手指压平折痕。”
小朋友们低头折纸。教室里安静下来，只有纸张折来折去的声音，沙沙的，偶尔有人把纸压平，“啪”的一声。
小新把纸对折了，但边角没对齐，左边比右边高出一截，像楼梯。他看了看，把纸打开，又折了一遍。还是没对齐，这回右边比左边高。
“不对——重新折——”他嘀咕着，把纸打开，准备折第三遍。
“小旭，帮我——”他把纸推过来，推到明旭面前。
明旭看了他一眼，把纸拿过来，对齐边角，用手指压了一道折痕，折得端端正正的。然后把纸推回去。
“继续。下一步。”他说。
小新接过来，按照吉永老师说的，一步一步往下折。把两个角往中间折，折出一个尖尖的头，再把边往外折，折出机翼。
明旭在旁边看着，没说话，但小新折歪了的时候——比如两个角折得不对称，一边高一边低——他把纸拿过来重新折一下，再推回去。小新继续折，折到一半又卡住了，看了明旭一眼，明旭把纸拿过来，折好，推回去。
风间折得很快，每一步都对齐了，折痕压得深深的，边角都整整齐齐的。折出来的飞机端端正正的，左右对称，机翼平直。他把飞机放在桌上，看了看，又调整了一下机翼的角度，把两边往上掰了掰，让机翼微微翘起来，这样飞得更稳。
妮妮折得慢，但很认真。她每折一道就用手掌压一下，把折痕压得深深的，压完了还用指甲刮一下，让折痕更明显。折完了在机翼上画了一朵花，粉红色的，五个花瓣，花蕊是黄色的。
正男折到一半卡住了。他看了看自己的纸，纸上有好几道折痕，有的对，有的不对，乱糟糟的。又看了看旁边的风间——风间的飞机已经折好了，端端正正地放在桌上。他想开口问，又不敢，嘴巴张了一下，又闭上了。
“正男，这里要翻过来折。你看，这样。”风间把他的纸拿过来，翻到背面，把两个角往中间折了一下，然后递回去。
正男看了看风间的飞机，又看了看自己的，照着折了一下，对了。他松了口气，肩膀塌下来。“谢谢风间。”
阿呆折得很慢，但每一步都很稳。他每折一道之前都要想一想，用手比划一下，确认了再折。折痕压得很平，但速度很慢，别人都折完了，他还在折最后一道。折完了，他在机翼上用铅笔写了一个“石”字——不是石头的石，是石头的形状，一个方块，上面一横，下面一个口，旁边还有一点。他看了看，又在旁边画了一个小圆圈，表示石头是圆的。
“阿呆，你写的是什么？”小新探过头来。
“石头。”阿呆说。
“石头不是这么写的。石头的石是‘石’字，你这样写别人看不懂。”
“这是石头的形状。不是字。是画。”阿呆说。
小新看了看，没看懂，但没再问了。他继续折自己的飞机——明旭帮他折好了，他只是在旁边看着。
明旭折得最快。他把纸对折，再对折，翻过来，折出机头，再折出机翼，最后折出尾翼，把尾翼往上折了一点，让飞机飞的时候更稳。整个过程不到一分钟，动作很流畅，没有停顿。折出来的飞机端端正正的，左右完全对称，机翼平直，尾翼微微上翘，放在桌上纹丝不动。
“折好了。”他把飞机放在桌上。
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