在萧鱼的循循善诱之下，萧小鱼一天天成长，他并没有像别的孩子一样，特别叛逆。
这小子不但不叛逆，似乎还有超越同龄人的深邃和成熟。他问的问题，也比同龄人更加深刻。
“爸，我今天看书的时候，看到一个触及灵魂的问题，想问问您，您能不能给我一点意见。”
“什么问题如此深刻，能触及到萧家大少的灵魂。”萧鱼半开玩笑，半认真的问道。
“我们为祖国做了什么？”
当萧小鱼的问题说出口时，萧鱼全身一震，他的灵魂也被触及到了。
这的确是一个能触及到所有人灵魂的深刻问题，也是所有人很少去认真考虑的问题。
不论是工人、农民，还是官员、百姓，在空闲时，宁愿去听八卦，谈八卦，也不愿意去思考这个问题。
这个问题太宽泛，太大，大到足以让普通人不去想，也让普通人不敢去想，当你去想的时候，你会发现，其实你什么都没为自己的祖国做。
你只是享受着祖国的保护，
呼吸着祖国的空气，
吃着祖国的粮食，
拿着祖国的薪响。
却从不曾为祖国，
增添一抹亮色，
也从不曾为祖国，
挣来一份荣耀。
因为你就是一个普通人，普通到自己在干什么，为什么要这么干，都不知道。
“你怎么突然想到问这个？”萧鱼愣神一会才反问，这个问题，他也不敢说能讲明白。
“不是刚说，我在书上看到，觉得这个问题很深刻，触及灵魂，才问您，想听听您的意见。”
“哦…哦…哦，我忘记了。”萧鱼尴尬的一笑，这是他第一次被儿子问的问题，弄得如此狼狈。
“爸，您对这个问题，有何见解？”
“实话说，你今天不问，我从没考虑过这个问题。”萧鱼有些惭愧，他觉得自己活了几十岁，还不如儿子。
“现在让您考虑，您觉得您为祖国做了什么？”
“好像什么都做了，又好像什么都没做，这问题真的好难！”萧鱼有些招架不住。
“爸，您这这唬弄我。”在萧小鱼眼中，父亲一直是无所不能的超人，他不信父亲想不明白这个问题。
“不是唬弄你，我是真不知道做没做。说没做吧！我好像上了税，支持了国家建设；说做了吧！又好像从没为祖国的腾飞，添一块砖，加一块瓦，只是一直在为生计奔波。”
萧鱼很矛盾，他想不明白，到底是做了，还是没做，这问题，搁谁谁也想不明白。
“我也被您绕糊涂了！”萧小鱼一声轻叹。
“这本就是本算不清的糊涂账，你不用去计较，做了还是没做，认认真真，做好每一件事就行。”萧鱼虽给儿子讲不清，还是鼓励儿子做好每一件事。
“做好每一件事，家事、国事、天下事，这不就是在为国做事么？”萧小鱼说道。
“对，其实做好每一件事，就是在为国做事，做好每一件事，就可以自豪的说，我在为祖国做事。”萧鱼说话铿锵有力，掷地有声，儿子的提醒，让他豁然开朗。
“爸，我想写一篇文章。”
“什么文章？”
“我为祖国做了什么？”
“好，我支持您，写这一篇，一定要用心写，写好。”萧鱼拍拍儿子的肩头鼓励，现在儿子长大了，不能再拍头了。
“男人的头，女人的腰”长大的男人不能随便摸头，长大的女人不能随便搂腰，这是古训，萧鱼不再拍儿子的头，是承认他长大了。
在此刻，他甚至觉得，身高略矮的儿子，比自己更伟岸，更挺拔。
萧小鱼离开父亲，自己去想，该如何去写，这个自己想要写的文章：
今天，看到一个引人深思的问题：“你为祖国做了什么？”
当看到这个问题的时候，我感觉自己的灵魂，被撞击了一下，这个问题太严肃、太深邃、太难。
就算是，我那平时博学多才的父亲，听到这个问题的时候，也是全身一震，不知该如何回答，他生平第一次，被我提的问题难倒。
我很想知道答案，所以缠着父亲不断探讨，探讨的结果却是做了，又好像没有做。
我们陷入了迷茫，想要去追寻真理，在追寻的路上，才发现真理的本质，就是迷茫。
它让你分不出对与错的界线，看不清做与没做。
有人在迷茫中找到了真理的方向，看到了奋斗的目标，坚定的走下去，把想做的事做好，所以他成功了。
有人在迷茫中，迷失了方向，总是用真理迷茫的悖论，去为自己的失败辨解，总认为自己付出的多，得到的少，只想着：
索取！
索取！
再索取！
从不曾认真想过，自己真的为这个国家，这个民族做了什么？
因此，这一类人，成了失败者，彻头彻尾的失败者。
他们被成功抛弃，被理想抛弃，沉沦为虚荣的玩物，金钱的奴隶，活着也只是一具躯壳，没有灵魂的行尸走肉。
那么，请大家想一想，你为祖国做了什么？
我想应该是这样的：
学生努力学习，是在为祖国的未来做事！
农民努力耕重，是在为祖国的稳定做事！
工人努力制造，是在为祖国的繁荣做事！
军人努力训练，是在为祖国的安全做事！
官员恪尽职守，是在为祖国的和谐做事！
父亲说得很对，努力做好自己该做的事，就是在为我们的祖国做事。
即便你是一粒微不足道的沙子，尽到沙子的职责，做建设用的材料，你也是在为祖国做事。
你为祖国做了什么？
祖国不需要你轰轰烈烈，
也不需要你扬名世界，
只要你安于本分，
认认真真做事。
不要做只会索取的柱虫，
你就为祖国做了，
你该做的事！
萧小鱼花了近一个星期时期，反复思考修改，总算改到自己满意，才拿去让父亲看，与父亲探讨。
“这是你写的？”萧鱼的声音有些激动，儿子的思想高度，远远超出了他对中学生的认知。
“是我写的，爸，您觉得怎样？”
“我只想说，我已找不到词来夸你。”
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