“啊？”夏九嘉纳闷，“不像他的风格。”
沈曦低低一笑：“他自己写的诗词。一共四首，每首八句，包含全班所有同学的名字还有特点。谁高谁矮谁胖谁瘦，谁爱唱歌谁爱跳舞，谁打篮球谁踢足球，谁爱缺课谁爱迟到，谁上课爱讲话谁上课爱睡觉……都在诗里，他带着大家背，听说最后全班哭声成片。”
夏九嘉：“……”
余忠善、杨树果，是不同的老师。
夏九嘉知道有坏老师，但在R中他没有遇到过。余忠善爱教学生做人做事，而杨树果喜欢叫大家学习学习再学习、考试考试再考试，余忠善的班级每天开心、高兴，杨树果的则是压力大分数高，他自己在这个年纪无法评价是非曲直。
两人说着通过安检。
里面，68中教导主任一见沈曦进去，居然大叫一声：“沈曦？？！！”
那个语气，仿佛在说：“魔王！！！”“魔王又回来了！！！”
“？？？”沈曦转头，说，“呦！江老师！”
教导主任：“…………”
沈曦拍拍夏九嘉肩：“这我对象，好不好看？”
“…………”教导主任要晕，可是还在安检，不能晕。
走过教导主任，夏九嘉问：“你当年都干什么了？他讲话时那语气……嗯……”
“也没什么吧。”沈曦回忆，“初一有回大雪过膝，地上很软。他打出租过来。他一下出租车，我一个扫堂腿，把他扫倒了。从后往前扫的，正好踢在脚后跟上。”
夏九嘉打断：“你这人……”他非常不解：沈曦爸爸大学教授，妈妈国企老总，孩子居然熊成那样？
沈曦还挺有理：“初中性格比较皮，现在当然不会那样。”
“你前两天还用水球打了校长。”
“那不为了给你出气？”
“……”
“冻宝，”沈曦抓紧一切机会甜言蜜语，“我从不成熟到成熟的分界线，就是喜欢上你的那一天。”从那一天起，他想变得更好，想变得能配得上对方，想变得有被爱的资格。
夏九嘉的手指紧紧攥住袋子：“肉麻。”
“反正才18岁。”
两人一边走过操场、楼梯、走廊，沈曦一边讲述自己当年的事：“看那秋千，有10米高，我当时特别喜欢踩在秋千上面荡到与地平行，万一没抓严实、飞出去，可就死翘翘了。”“哦，我初一还开班授课，教人爬杆啥的……场面火爆，外班同学都抢着报，恭恭敬敬叫沈老师。”“看到隔壁的楼没有？那是一个封闭技校。当时68中不让踢球，我们就总跳墙过去玩儿。有回被技校的一群老师扣了，一顿拳打脚踢……班长体委跪下来求都没有用，各种威胁也没有用……我趁他们揍别人时溜了，打电话给几个家长，让他们赶紧救人……然后也没回去，回家了。他们发现沈曦没了，还特担心，哎……最后是班长说沈曦绝逼溜了。他真了解我。”
夏九嘉听着那些沈曦风格的事，觉得好像正在重走沈曦当年的路，有点儿温馨。
两人考场不同，他们在四楼前亲吻、祝福，约好考完再见。亲吻一触即分，不理旁人。
9点钟到，第一门是语文。
夏九嘉非常认真地答。先是论述类文本阅读、实用类文本阅读，觉得每道题都有把握，又翻到文学类文本阅读。其实在他看来“文学类文本阅读”并不绝对公平。对于“文学”来讲，能否与作者产生共鸣、能否对文章产生感触，因人而异，像他特别喜欢《追忆似水年华》，沈曦就不喜欢。幸好这篇文章夏九嘉挺能看进去，而且题写多了知道路数，主观题每一道都列上一二三四，宁多不少，争取不丢分。再后面是文言文阅读……夏九嘉文言文看的多读的多，没有一句不懂。他看得出，这文言文阅读具有相当难度，因为其中有个特殊难点——加标点。普通人看有标点的也许能懂，但一旦去掉了，至少80%就懵了。而最后那个值10分的两道“翻译”，其中一道居然就是没标点的这个句子！也就是说，如果前面没分，后面也没分。
写过“古代诗歌阅读”，到“名篇名句默写”。最后一题超纲，语文课本没有，而夏九嘉正好读过，建安七子当中最最着名的诗，于是唰唰填上。
写完“语言文字运用”，终于来到“作文”。
作文又是有关过去、现在、未来，叫学生们遥想以后。
沈曦肯定又要搞个科幻小说，夏九嘉想。
他很清楚这类作文如何可以得到高分。非常简单，另一版本新闻联播，大家生活富裕、精神富足，日常生活一天好过一天……那“美人儿”语文老师曾叫大家多次练习。
但夏九嘉提笔以前突然觉得挺没意思。
于是他当真根据曾读过的中西方的社会学家写的文章，努力预测“思想更加宽容、行动更加自由”时的情景，其中不少都是阅卷老师那辈很难接受的事，比如“婚姻消亡或者几近消亡”，与传统观念格格不入。他还在预测未来的同时反思当下的问题，最后讨论那个“将来时”可能诞生的挑战。
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