带着与牛保发等人建立“合作关系”的新思路，张舒铭第二天一早就再次敲响了电教站站长办公室的门。这一次，他手里拿着的不是简单的合作意向，而是一份经过深思熟虑的《信息化建设与企业合作可行性分析》。
谭文明从老花镜上方抬起眼睛，看到是张舒铭，立刻摘下眼镜站起身：“张科长，您来得正好！我昨晚琢磨了半宿，关于校企合作这事...”
“谭站长别急，坐下慢慢说。”张舒铭笑着按下这位老技术干部的肩膀，将手中的文件递过去，“这是我整理的一些想法，您看看。”
谭文明接过文件，刚翻开第一页眼睛就亮了：“引入企业资金和技术支持，以资源置换方式解决设备问题...好思路！好思路啊！”
他激动地翻动着纸页，手指在一行行字上划过：“利用寒暑假开展教师集中培训，企业提供实训场地和技术指导...这个模式可行！我们电教站这些年最大的痛点就是‘巧妇难为无米之炊’，有政策没设备，有想法没技术...”谭文明从抽屉里取出一本厚厚的资料夹，眼中闪着专业的光芒，“张科长，不瞒您说，这些年我一直在关注教育信息化领域的企业动态。”
他翻开资料夹，里面整整齐齐地贴着各种企业简介、产品手册和剪报：“这是我整理的重点企业名录，都是经过实地考察的优质企业。”
张舒铭惊讶地看着这份详实的资料：“谭站长，您这是做了多少功课啊！”
谭文明推了推老花镜，语气中带着自豪：“干了一辈子电教工作，总得有点积累。您看这家智学云科技公司，”他指着第一页的详细介绍，“他们的总经理苏柔是我多年前的学生，现在从深圳回来创业，在智慧课堂解决方案上很有建树。”
他继续翻页：“第二家启航教育软件，专注教育信息化平台开发。他们的技术总监王明轩经常来我们这做技术交流，对基层教育很了解。”
“还有星河网络技术公司，是本地成长起来的企业，对县里的网络情况最熟悉。”谭文明如数家珍，“这几家企业各有所长，如果能形成合力，对我们的信息化建设将大有裨益。”
张舒铭敬佩地点头：“谭站长，您这份专业和用心，让我受益匪浅。”
“其实我早就想推动校企合作了。”谭文明叹了口气，“以前也提过方案，但总被避免商业利益渗透教育的理由否决。现在有张科长您牵头，钟局支持，终于可以大展拳脚了。”
他指着资料上的联系方式：“苏总上周还跟我通过电话，表示愿意为试点学校提供免费的智慧课堂试用。王总那边也承诺可以根据我们的需求定制开发平台。”
张舒铭认真翻阅着资料，越看越惊喜：“谭站长，您这不仅是一份企业名录，简直就是一份完整的合作方案啊！”
谭文明不好意思地笑了：“我这个人就是爱琢磨这些。对了，明天上午的协调会，我已经初步联系了这几家企业，他们都表示愿意参加。”
“太好了！”张舒铭激动地说，“有您这样专业的站长坐镇，我们的信息化建设一定能少走很多弯路。”
谭文明摆摆手：“专业谈不上，就是经验多了些。张科长您有魄力、有远见，我们这些老同志当然要全力配合。”
他拿出笔记本：“我初步拟了个实施方案，您看看。首先是分阶段推进，先选三所基础不同的学校试点，总结经验后再全面铺开...”
两人就实施方案细节讨论了一个多小时。谭文明不仅对技术标准了如指掌，对基层学校的情况也十分熟悉，提出的建议都很实在。
“谭站长，有您在，我对这个项目更有信心了。”张舒铭由衷地说。
谭文明眼中闪着光：“张科长，不瞒您说，我等着这一天等了太久了。能看到县里的教育信息化真正搞起来，我这辈子的电教工作就算没白干。”
送张舒铭出门时，谭文明郑重地说：“您放心，我一定把方案做得更扎实，绝不让您和钟局失望。”
看着谭文明重燃工作热情的样子，张舒铭深切感受到，真正推动事业发展的，正是这些默默耕耘的专业干部。有了谭文明这样既懂业务又负责任的骨干，何愁事业不成？三天后，一份厚达五十页的《西河县教师信息化素养提升与远程教育工程三年行动计划（草案）》摆在了钟局长的办公桌上。钟肖戴上眼镜，仔细翻阅了整整一个上午。
下午两点，张舒铭被叫到局长办公室。钟肖从文件上抬起头，眼中满是赞许：“好！这份方案做得好！既有高度又接地气，特别是校企合作这部分，既解决了资金问题，又避免了商业化的弊端。”
他站起身，在办公室里踱步：“舒铭啊，你知道我最欣赏这方案的哪一点吗？是‘分步实施、试点先行’的思路。不搞一刀切，不搞形象工程，真正从基层实际出发。”
他回到办公桌前，郑重地在方案首页签下“同意实施”四个字，抬头对张舒铭说：“就按这个方案办！需要什么支持，直接向我汇报。局里会成立信息化建设领导小组，我亲自挂帅，你具体负责。”
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