“哎呦，这可不能吃！”老太爷吓了一跳，连忙小心地将娃娃从她嘴里解救出来，又好气又好笑。
花念安也愣了一下，随即为自己这不受控制的婴儿本能感到一阵懊恼。她悻悻地放下娃娃，目光却又被另一个娃娃吸引，爬了过去。
老太爷看着孙女的背影，摇了摇头，哑然失笑。自己真是想多了，再聪慧，到底还是个奶娃娃。他小心翼翼地将那套生肖娃娃收拢起来，吩咐丫鬟：“收好吧，等姐儿再大些玩。”看来，教导之事，还需从长计议，急不得。
虽然“识字课”暂告失败，但花念安学习移动的热情却丝毫未减。她从爬行进阶到了尝试扶着东西站立。
她最喜欢扶着祖父书房里那个矮矮的、摆着一盆文竹的红木花几。小心翼翼地抓住边缘，吭哧吭哧地用力，颤巍巍地站起，虽然小腿肚子还在打晃，但视野陡然开阔的感觉让她兴奋不已。
每一次成功的站立，都会换来周围大人们夸张的赞美和鼓励，这让她更有动力。当然，失败摔倒更是家常便饭，厚软的地毯和随时护在她身边的温暖怀抱，让她毫无惧意。
日子就在这不断的尝试、摔倒、爬起、再尝试中悄然流逝。花念安的行动越来越稳，扶站的时间越来越长，甚至开始尝试扶着家具挪动一两步。
整个永宁侯府内院，都因这位小嫡长女的成长而充满了欢声笑语。世子下朝回来，最爱看的便是女儿摇摇晃晃走向自己的模样。林氏则开始忙着吩咐下人，将屋内所有尖角的家具都包上软布，以防磕碰。
花老太爷看着孙女一日日的进步，虽不再刻意进行“教学”，但那本无名的薄册，他却时常在深夜独自翻阅，添上几笔。他看着念安的眼神，充满了期待与一种深沉的思量。
这日，花念安又一次成功扶站，兴奋地拍打着花几。力道稍大，震得那盆文竹的叶片簌簌作响。几片细小的枯叶飘落下来，其中一片，不偏不倚，正好落在那本被老太爷暂时放在花几一角、准备晚间再细读的《河工纪要》的书页之间，遮住了某一处关于堤坝结构的关键图示。
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