安澜城城墙外围的地雷屏障搭建完毕，林默站在城墙上望着城外夜色，心里稍稍安定。
备战工作稳步推进的同时，他也没忘了投奔而来的流民。
这些日子忙于火器铸造和地雷部署，还没好好查看流民们的生活状况。
次日一早，林默便放下手头事务，朝着流民聚居的村落走去。
经过这段时间的安置与适应，投奔安澜城的流民们，已经彻底摆脱了之前颠沛流离、食不果腹的状态，逐步融入了城内的生活节奏。
清晨天刚蒙蒙亮，流民中的青壮们就准时起身，拿着工具前往筑城工地，和城内的士兵、本地青壮一起，埋头投入到城墙修筑工作中。
筑城工地上，一个流民青壮学着本地工匠的样子夯土，动作还不算熟练。
旁边的本地士兵见状，主动上前指导：“你这样发力不对，得往下沉腰，力气才能传到夯锤上，夯出来的土才结实。”
流民青壮连忙点头，按着士兵说的方法试了试，果然顺手了不少。
他笑着道谢：“多谢兄弟指点，我这刚学，还有很多不懂的，以后还要多麻烦你。”
“都是为了筑好城墙，客气什么，咱们一起出力，守住安澜，就守住了咱们的家。”本地士兵笑着回应。
除了筑城，流民青壮们还会按林默的安排，加入三卫的日常训练。
跟着士兵们学习队列、射箭、近战技巧，熟悉守城相关的技能，慢慢弥补城内的人力缺口。
他们深知，只有安澜城安稳了，自己和家人才能真正过上安稳日子，所以训练起来格外刻苦，没有一个人偷懒懈怠。
流民中的老人和妇人，也没有闲着，主动找到柳氏，加入了后勤保障队，全力配合开展各项后勤工作。
后勤棚里，几个流民老妇人坐在马扎上，手里拿着针线，缝补着筑城士兵和青壮们磨破的衣物，动作娴熟利落。
妇人孩子们彻底摆脱了乱世的阴影，不用再跟着家人四处逃亡，不用再担心温饱与安全。
每天吃过早饭，孩子们就会聚集在村落的街巷、空地，追逐嬉戏、安稳玩耍，脸上渐渐有了孩童该有的笑容，拥有了安稳的成长环境。
流民之间也格外团结，相互扶持、互帮互助，谁家有困难，邻里都会主动伸出援手。
同时，他们也主动和城内的本地村民相处，打招呼、聊家常，一起干活、一起吃饭，渐渐融入了安澜城的邻里氛围，不再有最初的疏离感。
如今的流民们，各尽其职、各展其能，积极配合城内的各项备战与民生工作，已然成为安澜城备战和发展的重要助力。
柳氏在日常打理后勤工作时，常常看到流民孩童们整日在街巷、工地边上游荡，有的甚至跑到城墙根下，十分危险。
她看在眼里，记在心里，思索着要给这些孩子找一个好去处。
便牵头计划在城内搭建简易学堂，完善安澜城的民生配套。
主意定好后，柳氏立刻召集后勤队中有空闲、有耐心的妇人、老人，跟她们说起自己的想法。
“咱们安澜城的孩子有学可上，这些流民的孩子，也不能一直游荡。”
“我想着，在城内找一块闲置空地，搭建一间简易学堂，收纳所有流民孩童，教他们识几个字，懂些做人做事的道理。”
众人纷纷应声：“夫人说得对，这些孩子可怜，能有个学堂读书，是好事，我们都愿意帮忙。”
随后，柳氏便带着众人，在城内一处闲置的空地上，着手搭建简易学堂。
大家分工明确，有的去物料场领取搭建所需的木材、茅草，有的负责搭建房屋框架，有的铺垫屋顶、修整地面，忙得有条不紊。
搭建学堂的同时，柳氏还牵头筹备学堂所需的基础教具，派人收集城内闲置的笔墨纸砚。
又组织人手，用现成的木材制作简易的桌椅，确保学堂能顺利开课。
除此之外，柳氏还在流民和本地村民中，挑选出学过的书生，负责教导孩子们读书识字。
一切筹备妥当后，柳氏让人在城内张贴告示，明确简易学堂免费收纳村内所有流民孩童，不分男女，只要愿意学，都可以来上学。
告示贴出后，流民们纷纷赶来报名，脸上满是感激，都希望自己的孩子能识几个字，摆脱目不识丁的困境。
柳氏还特意明确了学堂的教学内容，以基础识字、简单算术为主。
更重要的是，教孩子们明辨是非、尊敬长辈、尊敬林默的道理，贴合孩童的成长需求，不教那些晦涩难懂的内容。
几日后，简易学堂正式开课。
清晨，流民们牵着自己的孩子，准时送到学堂门口，孩子们眼里满是好奇与期待。
开课当天，柳氏也来到了学堂，看着孩子们整齐地坐在简易桌椅上，认真跟随先生读书识字，脸上露出了欣慰的笑容。
学堂内，孩子们朗朗的读书声渐渐响起，慢慢形成了认真求学的氛围。
流民们看着这一幕，心里也越发安定，对安澜城的归属感，也越来越强。
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