授牌的喜庆氛围尚未散去,八校非遗美育巡展队伍已奔赴第二所深山完小——岩下村小学。这所学校坐落在茶山深处,全校不足百名学生,多数是留守孩童,平日里很少有机会接触校外美育资源。少年匠人提前把展品、教具、手工材料搬上山,把小小的多媒体教室布置成临时展厅,立春到春分的学生作品依次陈列,节气瓷小样整齐摆放在展台上,孩子们围在四周,眼睛亮得像山涧的星子。
本次巡展配套的清明主题课,完全重新设计教学内容,不再重复此前的花卉、春笋主题。低年级课堂以“指尖上的清明”为主题,匠人带着孩子们认识艾草、柳枝、春茶,用陶泥捏制清明粿、小茶芽、柳条环,一边动手一边讲清明踏青、食青团的民俗,让低龄孩子在玩乐中感知节气文化。中年级课堂开设“纸鸢瓷牌绘”,孩子们在方形素坯上手绘风筝纹样,写下一句想对祖辈说的心里话,烧制成专属清明纪念瓷牌。高年级则开设“家风与传承”文化课,匠人讲述侨瓷代代相传的守窑故事,引导孩子们分享自家的家风小故事,理解“传承”不止是手艺,更是家风与思念的延续。
有个父母在外务工、跟着奶奶生活的小女孩,在瓷牌上画了奶奶采茶的背影,旁边歪歪扭扭写着“奶奶采茶,我烧瓷”。匠人看着心头一暖,特意把这幅画收录进清明瓷的纹样素材库,打算后续烧制成专属文创,送给孩子作纪念。巡展结束后,岩下村小学正式签约加入校企美育合作校,至此,侨瓷非遗课堂覆盖的乡村学校达到十一所,越来越多深山里的孩子,得以触摸到本土非遗的温度。
产业融合赛道也迎来全新突破。借着明前茶采摘上市的节点,瓷院与本地高山茶企达成合作,联合推出“清和茶语”清明限定礼盒。礼盒摒弃此前农耕礼盒的厚重风格,选用竹制环保包装,内置两盏柳岸清和盏与一罐明前高山茶,瓷韵配茶香,清雅契合清明节气调性。区别于普通文创礼盒,这款产品主打“乡土双非遗”概念,一边是制瓷技艺,一边是传统制茶工艺,两项本土非遗深度绑定,既提升了礼盒的文化价值,也带动了茶农与瓷匠双向增收。双方敲定限量发售三百份,全部采用手工制作,不量产、不溢价,守住品质底线,打造春日限定的雅致伴手礼。
万里之外的海外侨瓷交流站,同步开启“清明·家风与乡愁”主题征文活动,面向全球华裔少年征集祖辈的故土故事、家族的家风家训。消息发出后,投稿如雪片般从各国飞来,有孩子写爷爷当年带着一只侨瓷饭碗下南洋,辗转多国始终带在身边;有孩子写奶奶每年清明都要做家乡口味的清明粿,讲老家的山水旧事;还有孩子写家里代代相传的“踏实做事、清白做人”的家训,和瓷院“清心制瓷、清白做人”的匠训不谋而合。
林念瓷的投稿格外动人,她写道,爷爷临终前把随身带了大半辈子的碎瓷片交给她,说这是老家龙窑烧的,一定要回去看看。如今她跟着侨瓷学手艺,就是想把爷爷的乡愁续下去。这篇故事被选为本次征文首奖,其中“瓷片寄乡愁,家风代代传”的短句,将被微刻在每一款清和盏的圈足内侧,让故土瓷、故园思、故家风,永远凝在一方瓷盏之中。交流站还把所有征文整理成电子文集,传回瓷院永久馆藏,成为山海文脉最鲜活的注脚。
暮色漫过茶山,细雨又轻轻落了下来,瓷院廊下的灯笼次第亮起,晕开一圈圈暖黄的光。全员齐聚开展夜间复盘,长桌上摆着清明瓷试片、授牌牌匾照片、巡展学生作品、茶瓷礼盒样稿、海外征文文集,满满当当都是一日的收获。
工艺组汇报清明釉色定型成果,确定暗刻填釉的标准化参数,预计三日内启动批量刻纹施釉;基地建设组梳理授牌后的合作事项,拆分职业院校实训班筹备、传承谱系整理、工艺档案完善的具体任务;美育组汇总岩下村小的巡展反馈,敲定后续两所村小的巡展排期与课程优化方案;产业组通报茶瓷礼盒的预售情况,明确限量生产的品控标准;山海组整理征文成果,敲定入选刻字的短句清单。
众人同步启动谷雨节气瓷的前期构思,作为春季最后一个节气,谷雨主打雨生百谷、春茶繁盛的内核,器型、釉色要承接清明的清雅,又要收尾整个春季的生长脉络,和开篇的立春瓷形成首尾呼应。
王师傅摩挲着桌上的青白釉试片,听着少年们条理清晰的规划,缓声说道:“清明,清是清心,明是明心。今天授了牌,名气大了,更要守得住清心,明得了本心。烧瓷要清,不掺杂念;育人要明,不图虚名;做事要正,不逐浮利。这块牌子是担子,不是光环,挑稳了,路才能走得长远。”
夜深雨柔,龙窑静静伫立在烟雨中,青砖黛瓦浸在朦胧的春夜里。工坊里,清明盏素坯整齐排列,静待刻纹施釉;馆藏厅内,鎏金牌匾静静悬挂,见证着百年非遗的新生;云端之上,一封封乡愁家书跨洋而来,串联起山海两端的思念与传承。
清明承远意,授牌启新阶。侨瓷在春日深处收获荣誉,也扛起更重的责任,循着二十四节气的脚步,向着春季收官的谷雨时节,稳稳前行。百年窑火生生不息,乡土文脉代代相传,在烟雨清明里,写下浓墨重彩的崭新一页。
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