授牌的喜庆氛围尚未散去，八校非遗美育巡展队伍已奔赴第二所深山完小——岩下村小学。这所学校坐落在茶山深处，全校不足百名学生，多数是留守孩童，平日里很少有机会接触校外美育资源。少年匠人提前把展品、教具、手工材料搬上山，把小小的多媒体教室布置成临时展厅，立春到春分的学生作品依次陈列，节气瓷小样整齐摆放在展台上，孩子们围在四周，眼睛亮得像山涧的星子。
本次巡展配套的清明主题课，完全重新设计教学内容，不再重复此前的花卉、春笋主题。低年级课堂以“指尖上的清明”为主题，匠人带着孩子们认识艾草、柳枝、春茶，用陶泥捏制清明粿、小茶芽、柳条环，一边动手一边讲清明踏青、食青团的民俗，让低龄孩子在玩乐中感知节气文化。中年级课堂开设“纸鸢瓷牌绘”，孩子们在方形素坯上手绘风筝纹样，写下一句想对祖辈说的心里话，烧制成专属清明纪念瓷牌。高年级则开设“家风与传承”文化课，匠人讲述侨瓷代代相传的守窑故事，引导孩子们分享自家的家风小故事，理解“传承”不止是手艺，更是家风与思念的延续。
有个父母在外务工、跟着奶奶生活的小女孩，在瓷牌上画了奶奶采茶的背影，旁边歪歪扭扭写着“奶奶采茶，我烧瓷”。匠人看着心头一暖，特意把这幅画收录进清明瓷的纹样素材库，打算后续烧制成专属文创，送给孩子作纪念。巡展结束后，岩下村小学正式签约加入校企美育合作校，至此，侨瓷非遗课堂覆盖的乡村学校达到十一所，越来越多深山里的孩子，得以触摸到本土非遗的温度。
产业融合赛道也迎来全新突破。借着明前茶采摘上市的节点，瓷院与本地高山茶企达成合作，联合推出“清和茶语”清明限定礼盒。礼盒摒弃此前农耕礼盒的厚重风格，选用竹制环保包装，内置两盏柳岸清和盏与一罐明前高山茶，瓷韵配茶香，清雅契合清明节气调性。区别于普通文创礼盒，这款产品主打“乡土双非遗”概念，一边是制瓷技艺，一边是传统制茶工艺，两项本土非遗深度绑定，既提升了礼盒的文化价值，也带动了茶农与瓷匠双向增收。双方敲定限量发售三百份，全部采用手工制作，不量产、不溢价，守住品质底线，打造春日限定的雅致伴手礼。
万里之外的海外侨瓷交流站，同步开启“清明·家风与乡愁”主题征文活动，面向全球华裔少年征集祖辈的故土故事、家族的家风家训。消息发出后，投稿如雪片般从各国飞来，有孩子写爷爷当年带着一只侨瓷饭碗下南洋，辗转多国始终带在身边；有孩子写奶奶每年清明都要做家乡口味的清明粿，讲老家的山水旧事；还有孩子写家里代代相传的“踏实做事、清白做人”的家训，和瓷院“清心制瓷、清白做人”的匠训不谋而合。
林念瓷的投稿格外动人，她写道，爷爷临终前把随身带了大半辈子的碎瓷片交给她，说这是老家龙窑烧的，一定要回去看看。如今她跟着侨瓷学手艺，就是想把爷爷的乡愁续下去。这篇故事被选为本次征文首奖，其中“瓷片寄乡愁，家风代代传”的短句，将被微刻在每一款清和盏的圈足内侧，让故土瓷、故园思、故家风，永远凝在一方瓷盏之中。交流站还把所有征文整理成电子文集，传回瓷院永久馆藏，成为山海文脉最鲜活的注脚。
暮色漫过茶山，细雨又轻轻落了下来，瓷院廊下的灯笼次第亮起，晕开一圈圈暖黄的光。全员齐聚开展夜间复盘，长桌上摆着清明瓷试片、授牌牌匾照片、巡展学生作品、茶瓷礼盒样稿、海外征文文集，满满当当都是一日的收获。
工艺组汇报清明釉色定型成果，确定暗刻填釉的标准化参数，预计三日内启动批量刻纹施釉；基地建设组梳理授牌后的合作事项，拆分职业院校实训班筹备、传承谱系整理、工艺档案完善的具体任务；美育组汇总岩下村小的巡展反馈，敲定后续两所村小的巡展排期与课程优化方案；产业组通报茶瓷礼盒的预售情况，明确限量生产的品控标准；山海组整理征文成果，敲定入选刻字的短句清单。
众人同步启动谷雨节气瓷的前期构思，作为春季最后一个节气，谷雨主打雨生百谷、春茶繁盛的内核，器型、釉色要承接清明的清雅，又要收尾整个春季的生长脉络，和开篇的立春瓷形成首尾呼应。
王师傅摩挲着桌上的青白釉试片，听着少年们条理清晰的规划，缓声说道：“清明，清是清心，明是明心。今天授了牌，名气大了，更要守得住清心，明得了本心。烧瓷要清，不掺杂念；育人要明，不图虚名；做事要正，不逐浮利。这块牌子是担子，不是光环，挑稳了，路才能走得长远。”
夜深雨柔，龙窑静静伫立在烟雨中，青砖黛瓦浸在朦胧的春夜里。工坊里，清明盏素坯整齐排列，静待刻纹施釉；馆藏厅内，鎏金牌匾静静悬挂，见证着百年非遗的新生；云端之上，一封封乡愁家书跨洋而来，串联起山海两端的思念与传承。
清明承远意，授牌启新阶。侨瓷在春日深处收获荣誉，也扛起更重的责任，循着二十四节气的脚步，向着春季收官的谷雨时节，稳稳前行。百年窑火生生不息，乡土文脉代代相传，在烟雨清明里，写下浓墨重彩的崭新一页。
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