老师说：“有人说他古板，十八世纪的思想，缺少人情味儿。”她说：“那是对他不了解。其实他感情丰富，痴情又多情，这从跟王梨花恋爱上应当充分看得出来，他爱梨花爱得很深，深到可以为梨花牺牲自己的一切，这些你已经知道了，怎么能说缺少人情味呢？这种情况放在那些只爱梨花漂亮的人身上将会怎样做？有几个能象他那样？”“这么说他完美无缺了？”“当然不是，他有不少缺点，比如爱发火，固执，不灵活等等都是，但瑕不掩瑜。”
“听说他救过你？”“是的。”于是将当时的情况说了一遍，并说李晓燕也起了不小的作用。“喔--，原来还有这么一节，怪不得你对他这么关心。”“不错，他救过我，我感激他，说起他救我，那次张仕飞等诬陷我，不是他我也会遭难，这是你知道的。”
曹老师说他知道，并且还知道事情的原委，他说：“不过听人说你也爱上了他？”“没有，没有。”徐晓云红着脸否认。老师说：“这也不奇怪，王梨花爱他，你也可以爱他，更何况他救过你呢？”“你说得也不错，只是他跟梨花那样情深意厚，我是不可能横插到当中去的。”“说的也对，只是为什么人们都说你俩在谈呢？”“说我们在谈，正是我们三个人的目的，特别是他兄妹俩救了我以后，大家更是深信不疑了。”
“你们三人的目的，什么目的？”“要我当他俩的联络员，不让外人看出他俩在谈，这就是我们的目的。老师可能不知道，由于梨花的性情温和，不像我任性，她长得又好看，能歌善舞，好几个人在追求她”徐晓云将有关情况说了一遍。
曹老师想起向河渠的话，连连点头，不过他想：姑娘们一般都比较怕羞，即使真的在谈，也要遮遮掩掩的，为什么真的没谈，人们却议论纷纷，据国柱讲他直接当面开玩笑的也不止一次，只有向河渠不承认，而徐晓云总是不理睬，甚至还泼辣地反问：“就是在谈，又怎么啦？犯法？”这又是为什么呢？
曹老师发出了这样的疑问，从内心里真盼望他俩确实互爱着。凭直观，一个一贯不喜欢接触女孩的男孩对一个女孩这样的痛痒相关、密切相处，不是爱她才有鬼呢，如果真的爱她，而她也爱他的话，问题就解决了，至于向河渠说的两点，第一，从小许配，那是家庭包办，好处理；第二不愿她入火坑，这说法他根本就不同意，今天的谈话就是想在这方面作个侦察，以便采取想采取的办法，
面对老师的疑问，徐晓云连忙表白，她说：“一个姑娘家谁愿担这个虚名？可是梨花她缠着我，恳求我，叫我有什么办法？她同我情同姐妹，班上、组织里那些追求她的人手段辣，后台又硬，要是真让他们知道向河渠夺去了他们追求的人，那还了得。反正我又不在这儿找对象，人家的议论与我关系不大，所以我，我就没、没否认。”
一直坐在旁边哄孩子也听说话的石老师这时插了言。曹华从向河渠家回来后曾将情况告诉了她。石老师虽然没有教过高中的课，但对这位各科成绩都很好的学生看法是好的，特别是特殊运动中，他冒险敢为曹华辩护，敢趁看守曹华的机会给他送吃的，更是感激得很，曹华告诉她向家生活非常困难，她毫不犹豫地同意支持五十元。曹华告诉她今天的打算，她也赞成。她对徐晓云的看法也是不错的：成绩好，待人热情大方，耿直坦率，就是任性一点儿，好象她的两条小辫儿总不肯驯顺，而有些微微翘起一样。向河渠目下处境困难，要是有这么一位倔强胆大的伴侣，难关要比较好过一些。她说：“晓云啊，曹老师不是外人，说句心里话，你爱河渠吗？”
徐晓云低下了头，脸更红了，她怎么说呢？她是另有苦衷啊。
“好妹子，告诉我，你到底爱不爱他？”
矛盾的心绪折磨着徐晓云。要说不爱向河渠，那不是事实。自从分到宣传组以后，在充当联络员的过程中，在一起工作中，她帮朋友观察着他。日日常在的相处，特殊的使命使她与他产生了友谊。她佩服他文才高、分析能力强，敬重他为人正直、善于排难解纷，敢于扶弱抗暴；她又羡慕梨花选择了这位外表古板、不懂温情，实则内心感情丰富的爱人。她几乎把他当成哥哥、老师，不！当成最要好的朋友看待了。她对他的友谊渐渐地超过了对梨花的友谊，在充当联络员时，她内心认为所尽的义务与其说是在为梨花，倒不如说是在为河渠。她羡慕李晓燕能人前人后叫哥哥，能逢时过节去向家，她恨自己年龄只嫌大了些，仅比河渠小三岁，不能象燕子那样非亲非故地认个哥哥。她对他的感情逐渐加深，渐渐地，渐渐地达到半天不见河渠的人，犹如丧魄失去魂。
有人说友谊和爱情不是一回事，但它们之间又没有不可逾越的鸿沟。在友谊的长河中，往往会不知不觉流进爱情的泉水。这是真的，她已经暗暗地爱上了朋友的爱人，已经在友谊中不知不觉中加进了爱情，所以有人在议论她与河渠谈恋爱时，敢于激烈地责问：就是在谈，怎么了？！当有人戏称她为秘书长时，她笑而不答；有人背地里叫她向夫人时，她也装聋作哑，不去跳着脚责骂，失却了往日的辛辣。说句老实话，她心里反而感到甜，也就是说这些误解她认了。
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