马来西亚海外特辑的筹备工作，在杜仲基团队的全力攻坚下，正一步步扫清障碍。当复杂的行政手续和场地协调在幕后紧张推进时，台前的“兄弟团”七位成员，也迎来了一项全新的、充满挑战的“岗前培训”——恶补基础马来语和英语。为了在海外录制中能与当地民众进行最基本的互动，展现友好与尊重，杜仲基特意安排了一堂别开生面的“奔跑吧外语速成班”。
培训地点选在“仲基制作”一间宽敞的排练室，请来了两位老师——一位是温文尔雅的马来语老师林小姐，一位是活泼开朗的英语老师David。七位成员围着圆桌坐下，面前摆着简单的学习材料，气氛如同开学第一天，既新鲜又带着点忐忑。
开场即高潮：自我介绍环节
老师要求每人用刚学的马来语打招呼并自我介绍。标准句式是：“Apa khabar?（你好吗？） Nama saya （我的名字是）。”
* 邓潮作为队长率先起身，拿出影帝的台词功底，字正腔圆地开口：“Apa khabar? Nama saya Deng Chao.” 发音标准，姿态沉稳，赢得老师点头称赞，为团队开了个好头。
* 李辰紧随其后，站起来像做报告，声音洪亮：“Apa khabar! Nama saya Li Chen!” 气势十足，虽然语调有点硬，但诚意满分。
* 轮到陈贺时，画风突变。 他笑嘻嘻地站起来，眼珠一转，张口就来：“Apa 卡巴？那马 傻丫 陈贺！” 他完全用中文谐音来念，还把“saya（我）”念成了“傻丫”，瞬间引爆全场！“哈哈哈！贺儿！你是要笑死我吗？还‘那马傻丫’！你确实挺傻！”李辰拍着桌子大笑。邓潮忍俊不禁：“贺儿，你这是散装马来语啊！”陈贺还一脸无辜：“怎么了？我这不挺标准的吗？老师，我及格了吧？” 林老师笑得前仰后合，勉强竖起大拇指：“有创意！”
* 郑铠阳光地一笑，流畅说道：“Apa khabar? Nama saya Zheng Kai.” 发音清晰，带着点运动少年的干脆利落。
* 王祖岚推了推眼镜，用他特有的港普腔调，慢条斯理地说：“A~pa kha~bar? Na~ma sa~ya Wang Zu~lan.” 每个音节都拉长，像是在做语言学分析，严谨又好笑。
* 陆晗有些腼腆，小声但准确地跟读了一遍，得到鼓励后露出羞涩的笑容。
* 宋雨齐声音甜美，努力模仿老师的语调，说得温柔又认真，获得一致好评。
词汇记忆大战：形象记忆法 vs. 暴力记忆法
接下来学习关键词汇：“Terima kasih（谢谢）” 和 “Tolong（帮助/救命）”。
* 王祖岚充分发挥“最强大脑”优势，立刻进行拆解联想：“‘Terima kasih’？听起来像‘他立马 thank you’？嗯，这样就好记了。” 逻辑鬼才的方法让人叹服。
* 李辰则采用“暴力重复法”，握紧拳头，像练肌肉一样一遍遍低吼：“Terima kasih！Terima kasih！Tolong！Tolong！” 架势仿佛在练功，逗得大家不行。
* 陈贺再次不走寻常路，他把“Terima kasih”记成“特里马 卡死”，还振振有词：“你看，人家说谢谢都说‘卡死’（客气）嘛，逻辑通顺！” 众人绝倒。
情景模拟：混乱的“求助”现场
老师设置情景：在夜市与摊主交流。
英语老师David扮演摊主，用英语问：“What would you like?（你想要什么？）”
要求成员先用马来语说“Tolong（帮忙）”，然后用英语尝试回答。
* 邓潮沉稳应对，先对David说：“Tolong.” 然后试图用英语点单：“This… and this…（这个……和这个……）” 配合手势，虽然词汇简单，但沟通有效，队长风范尽显。
* 陈贺自告奋勇，上来就对着David大喊一声：“Tolong！”（发音像“拖隆！”），把David吓了一跳，以为出了什么大事。然后他指着虚拟的商品，憋了半天，冒出一句中英文混合：“I want that… 那个… 能吃的！” 全场瞬间笑疯。
* 郑铠试图用速度取胜，快速说道：“Tolong! I want that stick!（帮忙！我要那个串！）” 语速快得像说唱，David假装没听清，让他重复，郑铠累得气喘吁吁，喜剧效果拉满。
* 宋雨齐细心观察，先微笑着说“Tolong”，然后指着一样东西，用简单的英语问：“How much?（多少钱？）” 得到了老师的表扬，展现了女生的细腻。
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