小浪花也来看画展，它用背鳍碰了碰章鱼师傅的画，说：“章鱼师傅，你画得真好，比我表演的特技还好看！”章鱼师傅听了，居然用触手拍了拍小浪花的头，像是在“夸奖”它。从那以后，章鱼师傅不再“吃醋”了——苏青陪它画画时，它会认真画；苏青去看小浪花表演时，它也会跟着去，坐在礁石上，用触手给小浪花“鼓掌”。
现在，实验室里每天都会有“和谐的画面”——苏青在整理实验数据，章鱼师傅在旁边画画；小浪花偶尔会游到窗边，对着章鱼师傅“呜呜”叫，章鱼师傅会用触手挥一挥，像是在“打招呼”。林小满看着它们，笑着说：“原来吃醋不是坏，是在乎——当它们明白，爱不是独占，是分享，就会变成最好的朋友。”
沈星在日志里写道：“太平洋底的‘朋友们’，用吃醋表达在乎，用包容表达友好——这份简单的情感，让这片海成了最温暖的家。珍惜每一个朋友，因为它们都在用自己的方式，爱着我们。”
第295集：“会调皮的”小海豹（二）
小海豹最近越来越调皮了——它不再满足于在观测站院子里晒太阳，而是每天都要跑去海里“冒险”：一会儿追着小鱼跑，把鱼群吓得四处逃散；一会儿钻进珊瑚丛里，把珊瑚碰得东倒西歪；一会儿还会偷偷爬上渔船，把渔民的渔网咬出个洞，然后得意地跑回海里。
“小海豹！你怎么能咬渔网？渔民们还要靠渔网捕鱼呢！”林小满叉着腰，小海豹却歪着脑袋，用鳍爪拍了拍自己的肚子，耳麦里传来它委屈的声音：“我只是想玩玩，没想到把渔网咬坏了……”林小满哭笑不得，只好带着小海豹，帮渔民们修补渔网；苏青则在旁边，用绳子给小海豹做了个“玩具渔网”，让它自己玩，别再咬真渔网了。
可小海豹还是很调皮——它把玩具渔网套在头上，当成“帽子”，到处跑；把林小满的声波翻译器叼走，藏在礁石缝里；把苏青的实验笔记咬得破破烂烂，还在上面踩了几个脚印。苏青气得想笑：“你这小调皮，再捣乱，我就不给你小鱼干吃了！”小海豹立刻把翻译器和实验笔记叼回来，放在苏青面前，用脑袋蹭了蹭她的手，像是在“认错”。
有一次，小海豹居然偷偷跟着科考船，跑到了迷航雾里——它听说雾里的“蓝路”很漂亮，想进去看看，结果进去后就迷路了，吓得“呜呜”叫。还是浮游生物们发现了它，组成“蓝路”，把它带出了雾区。林小满抱着小海豹，又气又心疼：“你以后不能再偷偷跑出去了，要是遇到危险怎么办？”小海豹赶紧点头，用鳍爪紧紧抱着林小满的脖子，像是在“保证”。
为了让小海豹不再调皮，林小满和苏青给它安排了“任务”——每天早上，让它跟着螃蟹军团去捡硬币；中午，让它帮着喂海葵们浮游生物；下午，让它陪着老绿晒太阳。小海豹果然不调皮了，每天都认真完成“任务”：捡硬币时，它会用鳍爪帮螃蟹们把硬币推到一起；喂海葵时，它会小心翼翼地把浮游生物放在海葵的触手上；陪老绿晒太阳时，它会趴在老绿旁边，听老绿讲以前的故事。
现在，小海豹成了观测站的“小帮手”——林小满浇水时，它会用鳍爪帮忙端水盆；苏青修机器时，它会帮忙递工具；沈星写日志时，它会趴在旁边，安安静静地陪着。林小满笑着说：“原来调皮不是坏，是精力太旺盛——只要给它安排点任务，它就会变成最听话的小帮手。”
沈星在日志里写道：“太平洋底的‘小调皮’，用捣乱表达活力，用帮忙表达成长——每一个生命都需要被引导，给它一点耐心，一点信任，就能见证它的改变。”
《太平洋底来的人：蓝海妙探组》第296-300集
第296集：“会治病的”疗愈藻（二）（完）
“疗愈藻，你别怕，我们以后再也不摘太多了，你好好长，好不好？”林小满蹲在礁石旁，指尖轻轻碰了碰疗愈藻刚长出来的嫩芽——之前被过度采摘后，藻体枯黄了大半，现在终于冒出了新绿，像大病初愈的孩子。耳麦里传来疗愈藻虚弱却安心的声音：“只要它们不摘我的根，不抢我的叶子，我还愿意帮大家治病。”
苏青立刻行动，不仅在礁石区加了一圈防护绳，还做了个“疗愈藻养护日历”——每天早上记录藻体的生长情况，每周三给礁石区浇一次稀释的营养液，遇到雨天就提前盖好透明塑料膜，防止雨水冲坏嫩芽。林小满则每天都来“陪聊”，给疗愈藻讲今天谁又需要帮忙，谁又在海边捡了垃圾，听得疗愈藻的叶片都跟着轻轻晃动，像是在认真“听讲”。
转机发生在一周后——渔村的小孩阿明被水母蛰了，小腿又红又肿，哭得直跺脚。他妈妈带着他来找妙探组，苏青看着孩子腿上的红肿，突然想起之前分析疗愈藻成分时，里面有天然的抗敏因子。她赶紧摘了两片嫩叶，捣成汁，混合着凡士林调成药膏，涂在阿明的腿上。
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