见系统彻底破解了教育难题，波斯与罗马代表当场签订合作协议：波斯将所有天文典籍与教育资源接入传输终端，罗马开放学府课程与家族技艺教材，两国采购系统的费用可凭人才培育成效抵扣95%积分。消息传开，天竺教育代表、三角座学官立即带着需求赶来——天竺愿以两百部佛学与医学典籍换系统接入资格；三角座则承诺组织所有适龄孩童参与学习，条件是成为师资培训终端的区域运营方。李长安提出要求：“所有接入方需坚守‘教育公平’原则，若存在垄断知识、篡改教材内容的行为，立即暂停教育资源使用权限并公开通报。”各国代表齐声应允，生怕错过培育人才的契机。
虽破坏势力已绝迹，但个别教育机构仍存私心——大唐某书商为牟利，删减波斯天文典籍关键内容后接入系统；罗马某家族试图在教材中添加“技艺世袭”的错误理念，阻碍普通学子学习。李长安早有防备，在系统中增设“二十四重教育保障机制”：一是教育资源需经“内容审核+多文明教师评审+学子试用”三重检验，确保知识准确、公平共享；二是教育系统与终极共生中枢实时联动，教材篡改、知识垄断立即触发警报并锁定资源；三是建立“教育质量终身负责制”，教材编写者与教育机构负责人对知识传播准确性负责；四是设立“教育监督重奖通道”，举报教材错误、知识垄断行为者，可获教育专项积分与学习资源奖励；五是对违规机构，联合共治联盟将追缴非法收益、责令整改并取消教育资质；六是推行“教育资源公益捐赠制”，核心文明需定期向小型文明捐赠教育设备；七是为小型文明提供“教育运营补贴”，支持其建设标准化教学点；八是教育系统与治理、经济系统深度联动，人才培育需对接产业需求，教育成效与文明积分挂钩；九是每月举办“跨文明教学研讨会”，交流教学经验与课程优化方案；十是建立“跨文明教育督查委员会”，由各文明师生代表组成，监督教育资源共享与教学质量；十一是教育终端内置“教材真伪核验模块”，自动识别删减、篡改内容；十二是对教育成效突出的文明，给予优质教育资源优先调配权；十三是设立“教育创新基金”，资助跨文明融合课程研发；十四是定期发布“教育发展排行榜”，公示各文明的教育覆盖率与人才培育成效；十五是针对不同文明的学习习惯，定制专属教学方案，如为游牧文明设计移动教学课程；十六是为教师提供“跨文明教学进阶培训”，提升双语教学与远程指导能力；十七是教育系统与文化系统联动，在教学中融入各文明文化元素，增强学习认同感；十八是制定《全宇宙文明教育公平公约》，明确各文明的教育权利与义务；十九是建立“贫困学子资助机制”，为小型文明的贫困学子提供免费学习设备与资源；二十是设立“小型文明教育顾问团”，确保其教育需求被充分考量；二十一是定期编纂《全宇宙文明教育资源图谱》，整合优质教学内容与培育方案；二十二是推行“教学成效全民评价”，引导师生参与教育优化；二十三是建立教育资源更新机制，确保知识内容紧跟技术发展；二十四是设立“跨文明人才奖学金”，激励学子学习跨文明知识。
这一次，违规行为被迅速整治——大唐书商的删减典籍被核验模块识别，所有资源被下架，书商被禁止参与教育资源开发；罗马家族的错误教材被督查委员会驳回，家族需公开致歉并重新编写教材。经此一事，各教育机构严格遵守公平原则，优质教育资源的共享率提升至99%。
解决了教育乱象，李长安开始拓展系统应用场景。他发现游牧文明的移动学习需求特殊，于是设计出“便携教育服务舱”——以星砂璃材打造，可折叠成驼车大小，内置知识传输、人才测评终端与小型全息教学设备，支持太阳能供电，让游牧学子在迁徙中也能持续学习；又为跨文明职业培训研发“技能实训终端”，整合大唐纺织、波斯制毯、罗马锻造的实操课程，通过虚拟现实技术模拟操作场景，如让学子在终端上练习璃钢锻造的火候控制，技能掌握速度提升至原来的3倍。便携教育服务舱试用后，游牧文明的学子入学率提升85%；技能实训终端部署后，跨文明工匠的技能考核通过率提升90%。
波斯帝国的教育大臣听闻系统让本国跨文明教学效率提升90%，亲自带着两百套天文观测设备、一百部精装典籍前来，请求成为“星际教育协同与人才共育系统”在中亚及西亚的独家运营方，还愿牵头成立“全宇宙文明教育联盟”，推动各文明的教育资源共享与人才交流。李长安趁机提出合作条件：“波斯需联合罗马、天竺等国，举办‘全宇宙文明教育成果博览会’，设置‘跨文明人才招聘会’，让各文明的学子与企业精准对接，实现‘培育-就业’闭环。”波斯大臣欣然应允，仅两个月就完成联盟组建与博览会筹备，三百五十个文明报名参展。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
喜欢大唐长安秘物栈请大家收藏：(m.zuiaixs.net)大唐长安秘物栈醉爱小说网更新速度全网最快。