见系统彻底破解了教育难题,波斯与罗马代表当场签订合作协议:波斯将所有天文典籍与教育资源接入传输终端,罗马开放学府课程与家族技艺教材,两国采购系统的费用可凭人才培育成效抵扣95%积分。消息传开,天竺教育代表、三角座学官立即带着需求赶来——天竺愿以两百部佛学与医学典籍换系统接入资格;三角座则承诺组织所有适龄孩童参与学习,条件是成为师资培训终端的区域运营方。李长安提出要求:“所有接入方需坚守‘教育公平’原则,若存在垄断知识、篡改教材内容的行为,立即暂停教育资源使用权限并公开通报。”各国代表齐声应允,生怕错过培育人才的契机。
虽破坏势力已绝迹,但个别教育机构仍存私心——大唐某书商为牟利,删减波斯天文典籍关键内容后接入系统;罗马某家族试图在教材中添加“技艺世袭”的错误理念,阻碍普通学子学习。李长安早有防备,在系统中增设“二十四重教育保障机制”:一是教育资源需经“内容审核+多文明教师评审+学子试用”三重检验,确保知识准确、公平共享;二是教育系统与终极共生中枢实时联动,教材篡改、知识垄断立即触发警报并锁定资源;三是建立“教育质量终身负责制”,教材编写者与教育机构负责人对知识传播准确性负责;四是设立“教育监督重奖通道”,举报教材错误、知识垄断行为者,可获教育专项积分与学习资源奖励;五是对违规机构,联合共治联盟将追缴非法收益、责令整改并取消教育资质;六是推行“教育资源公益捐赠制”,核心文明需定期向小型文明捐赠教育设备;七是为小型文明提供“教育运营补贴”,支持其建设标准化教学点;八是教育系统与治理、经济系统深度联动,人才培育需对接产业需求,教育成效与文明积分挂钩;九是每月举办“跨文明教学研讨会”,交流教学经验与课程优化方案;十是建立“跨文明教育督查委员会”,由各文明师生代表组成,监督教育资源共享与教学质量;十一是教育终端内置“教材真伪核验模块”,自动识别删减、篡改内容;十二是对教育成效突出的文明,给予优质教育资源优先调配权;十三是设立“教育创新基金”,资助跨文明融合课程研发;十四是定期发布“教育发展排行榜”,公示各文明的教育覆盖率与人才培育成效;十五是针对不同文明的学习习惯,定制专属教学方案,如为游牧文明设计移动教学课程;十六是为教师提供“跨文明教学进阶培训”,提升双语教学与远程指导能力;十七是教育系统与文化系统联动,在教学中融入各文明文化元素,增强学习认同感;十八是制定《全宇宙文明教育公平公约》,明确各文明的教育权利与义务;十九是建立“贫困学子资助机制”,为小型文明的贫困学子提供免费学习设备与资源;二十是设立“小型文明教育顾问团”,确保其教育需求被充分考量;二十一是定期编纂《全宇宙文明教育资源图谱》,整合优质教学内容与培育方案;二十二是推行“教学成效全民评价”,引导师生参与教育优化;二十三是建立教育资源更新机制,确保知识内容紧跟技术发展;二十四是设立“跨文明人才奖学金”,激励学子学习跨文明知识。
这一次,违规行为被迅速整治——大唐书商的删减典籍被核验模块识别,所有资源被下架,书商被禁止参与教育资源开发;罗马家族的错误教材被督查委员会驳回,家族需公开致歉并重新编写教材。经此一事,各教育机构严格遵守公平原则,优质教育资源的共享率提升至99%。
解决了教育乱象,李长安开始拓展系统应用场景。他发现游牧文明的移动学习需求特殊,于是设计出“便携教育服务舱”——以星砂璃材打造,可折叠成驼车大小,内置知识传输、人才测评终端与小型全息教学设备,支持太阳能供电,让游牧学子在迁徙中也能持续学习;又为跨文明职业培训研发“技能实训终端”,整合大唐纺织、波斯制毯、罗马锻造的实操课程,通过虚拟现实技术模拟操作场景,如让学子在终端上练习璃钢锻造的火候控制,技能掌握速度提升至原来的3倍。便携教育服务舱试用后,游牧文明的学子入学率提升85%;技能实训终端部署后,跨文明工匠的技能考核通过率提升90%。
波斯帝国的教育大臣听闻系统让本国跨文明教学效率提升90%,亲自带着两百套天文观测设备、一百部精装典籍前来,请求成为“星际教育协同与人才共育系统”在中亚及西亚的独家运营方,还愿牵头成立“全宇宙文明教育联盟”,推动各文明的教育资源共享与人才交流。李长安趁机提出合作条件:“波斯需联合罗马、天竺等国,举办‘全宇宙文明教育成果博览会’,设置‘跨文明人才招聘会’,让各文明的学子与企业精准对接,实现‘培育-就业’闭环。”波斯大臣欣然应允,仅两个月就完成联盟组建与博览会筹备,三百五十个文明报名参展。
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
喜欢大唐长安秘物栈请大家收藏:(m.zuiaixs.net)大唐长安秘物栈醉爱小说网更新速度全网最快。