“爸爸！妈妈！我也要读书！我也要和姐姐一起去上学！我也要爸爸亲亲！”
他那双大眼睛里充满了对“上学”这件事的向往和一点点小嫉妒。
母亲被他的小模样逗笑了，连忙也蹲下来，搂住他安慰道：“乖荣荣，我们荣荣最棒了！今天我们先给姐姐报名，下午妈妈就带你去幼儿园报名，好不好？你还小呢，要先在幼儿园里跟更多小朋友一起玩，学唱歌跳舞，长大了就能像姐姐一样背着小书包上学啦！”
听到下午自己也有着落，而且还是去听起来很好玩的“幼儿园”，荣清这才勉强满意，但还是强调了一句：“那下午爸爸也要亲亲我！”
“好，好，下午爸爸下班回来也亲亲我们荣荣！”父亲笑着保证。
安抚好了小儿子，父母相视一笑。母亲重新拉起我们俩的手：“走吧，华华，荣荣，我们出发去学校咯！”
X宝矿区子弟一小的校门并不气派，却透着一种朴实和亲切。
操场上有一些早来的孩子在追逐嬉戏，教学楼里传来隐约的读书声。母亲牵着我，先去了教务处办理入学手续。
看着母亲认真地填写着表格，和老师交谈，我知道，我这一世全新的学习生涯，即将正式拉开序幕。
这一次，不为争先，不为跳级，只为踏踏实实地走好每一步，守护好身边的一切。
而我的第一个小目标——和王子豪同班，似乎，就在眼前了。
记忆的闸门被这突如其来的思绪猛地撞开，一段被尘封许久的、并不算愉快的往事清晰地浮现出来。
是的，我记得。
不是一年级懵懂的初遇，而是到了五年级，班里换了新的班主任，那位刚从师范毕业、充满干劲的小马老师。
他大概是看到了我成绩单上漂亮的分数，又看到了王子豪那总是徘徊在及格线边缘的可怜成绩，以及他那上课走神、下课疯玩的“不良”表现。
于是，在某次调换座位时，小马老师带着一种“优生带动差生”的殷切期望，当着全班同学的面，把王子豪安排成了我的同桌。
我至今还记得当时心里的那份不情愿和隐隐的嫌弃。
周围的同学似乎还发出了一阵意味不明的窃笑。在我那时骄傲的、被何志明那种“优等生”光环笼罩的认知里，和王子豪这样一个“留级生”、“调皮鬼”、“差生”坐在一起，简直是一种“降级”和折磨。
而他呢？被老师按着肩膀安排到我旁边时，脸上似乎也没有什么高兴的表情，更多的是窘迫和一种破罐子破摔的无所谓。
甚至可能还有点不耐烦，觉得被我这个“好学生”管着，碍着他玩了。
从那一天起，我才被迫开始真正地“关注”他。
关注他上课时偷偷在课本上画的小人；
关注他因为回答不出问题而憋得通红的耳朵；
关注他下课铃一响就像箭一样冲出教室的背影；
关注他作业本上那些歪歪扭扭、错误百出的字迹；
也关注到他偶尔帮我捡起掉落的橡皮时，那飞快一瞥又迅速移开的目光。
可是，那个时候的我，对他……真的一点好感都没有。
只觉得他吵闹，觉得他拉低了我所在圈子的“档次”，觉得辅导他功课是在浪费我的时间。
我对他说话的口气常常不自觉地带上一丝不耐烦和高高在上，甚至有时会因为他理解得慢而暗暗生气。
我的所有注意力，我的所有少女情怀，依旧牢牢地系在那个成绩优异、长相清秀、能说会道的何志明身上。
对于身边这个“不务正业”、成绩糟糕、仿佛带着一层灰色滤镜的同桌，我选择性地忽视，甚至……有些轻视。
现在回想起来，那时的我，是多么的肤浅和傲慢。
而王子豪，他又是以怎样的心情，每天面对着我这个对他毫不掩饰嫌弃的同桌呢？
想到这里，我的心像是被细小的针尖轻轻刺了一下，泛起一阵微微酸涩的疼惜和愧疚。
这一世，提前知道了结局，再看最初，感受已然天差地别。
一年级……这一次，我不会再等到五年级被老师强行安排才注意到你。
王子豪，这一世，就让我们从最初开始。
我希望，我们的第一次同桌，不是因为老师的安排，而是源于一次更平等的、更自然的靠近。
母亲牵着我和弟弟的手从小学那扇朴素的校门里走出来，脸上洋溢着一种踏实而安定的笑容，仿佛完成了一件重要的大事。
秋日上午的阳光暖融融地洒在我们身上，也映照着母亲眼角温柔的余纹。
她低下头，目光在我和荣清之间流转，声音里充满了对崭新开始的期待和规划：“好啦，华华上学的大事定下来了，后天咱们华华就是矿一小正式的小学生了！”
她捏了捏我的手，然后又笑着看向另一侧因为即将去幼儿园而兴奋得蹦蹦跳跳的弟弟。
“等下午妈妈给荣荣报完名，”母亲的声音轻快起来，像在宣布一个令人兴奋的秘密计划。
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