我讨厌如芒在背的感觉，我喜欢掌握大局的感觉。我离不开有靠头的最后一排，靠在那堵后墙上任何情绪都有所踏实，就算堕落。
我并不想刻意美化他们，只是书面用语限制太多。一面极富色彩却不太受关注的黑板，一群被视为笑话才被关注的人，一排不务正业惹是生非无端生事的掉渣学生——The?last?ro。
你们是班级中最活跃的群体，由一个个稀奇古怪的奇葩怪胎组成，凑在一起谈谈地的嘻笑，也狂言乱语的一起骂过学校，被定义为无业学生，千方百计千姿百态的生活在校园里，一如风流轶事源源不断的明星。一次次破例班级和学校的规定，让学校不太单调，也让权威人物难以清闲的履行责任。
你们诡计多端谎话连篇，作业拖欠课上长眠，太会耍嘴皮子，无所谓一的始终，旷课和不交作业理由编的很成熟，很有耐人原谅性，不过听够了这一套套的老班和门卫大爷根本不为所动不会上当受骗了，所以他们显得相当无情冷漠，你们也只能感慨“骗子没出路了”。
在课堂上你们是弱智儿童，我经常看到同桌空洞的眼神和没睡醒的脸傻傻的愣住，你们的悄悄话常常躲在别人回答老师的发言后，不经意的被我听到，实话比老师讲的有意思多了，总令我憋了一腔的笑意，憋到几乎断气，有时我也会趁着投机投缘的话题掺和到，声音太大时，把前排学生好奇或鄙视的目光吸引过来，还有老师屈忍或忍无可忍的犀利眼神，之后你们会把老师投来的粉笔头如数家珍的收藏起来。你们也总喜欢接老师的话巴，总喜欢在老师怒发冲冠的肯定语句后面加上“个屁”二字，不断闹出笑话，多铿锵有力的否定，给老师来了个180℃的纠正。老师常引出一个量词，问道“这个概念有什么重大意义？”你们总会异口同声地回答:“把我们害得更惨的意义！”但你们有时候也像一群三八长舌妇，叽叽啪啦的把自己的很空虚，把别人吵的很烦恼。
你们是引发潮流者，站在除成绩以外的前线上，有很多呼应赞叹你们的人。虽然没有演讲引发的人多，也没有演讲的有声势气氛，但实质并不次于那些三教九流轻狂教的演讲，相比起来，深入人心。不过你们也是散播流言的最佳人选，好像病毒传染源。有时候你们的话真的令人厌弃，很不奈听，太粗俗，太开放，也可以太猥琐，嗤来嘁去的耍无赖，出口成脏，带着不平衡的心理恶意诋毁别人。
溴事太多大众学生尽可能的原谅，惹了麻烦扰到集体就有罪了，一班里有事就准是最后一排的事，班级量化分大都被你们一举两言动手动脚的挥洒成负值了，老班心里很苦闷，毕竟生活来源不容易，拜托你们要有分寸节俭点。实话你们被处分也是罪有应得合情合理的，或者直接活该，接受处分你们可能已经免疫习惯了，但万万不能放纵自己，可是我也发现你们在接受处分，被老师斥声严厉拷问时，沉默着，不指明，不出买，不推卸，可贵的意志一如抗战时期的共产党员，所以鬼子老班总是逼问未遂，最后我也荣幸的成为了其中的一员。老师三番五次找我们的茬，我们也会三番五次的挑他的毛病，老师耳提面命口气高吭，我们扬声十倍也只能算嘀咕，时常背地里让他打喷嚏，因为我们比较现实，有自知之明，现实中明哲保身才是王道。起来，我们这帮学生要比前排的那些学生相对来较为早熟一些，除了纯洁的我大部分都有恋爱经历吧，而且很丰富，毕竟鲜花总是属于牛粪，嘿嘿…不知道当初那对第一名与倒数第三名的恋爱是否还在进行？记得有一次老班把我们拉到走廊上语重心长的：“我允许你们谈恋爱，但两人在一起要互相勉励共同进步，千万别给我胡来，不想想，你将来考不上学你让别人怎么办？”有人回应太言情剧，我实在不好意思写，也实在拜倒他们的硬头皮。
我们开始毫无顾忌的开玩笑，班级里，食堂宿舍厕所，意气风发的吹牛皮，一起被罚，一起被班主任寄予最后希望的上讲台上做题，一起到卫生区扫地，拎着扫帚追打，齐心意意的比那些貌合神离勾心斗角的人和睦多了。我们桌子上摊开的教科书很少看，只不过是用来掩盖底下的杂志漫画或手机，老师偶尔光顾最后一排时我们就装装样子，很多时候他们也不屑来我们最后一排，但其实我们也不欢迎他们。
我们总是要先察觉到什么，总是要先知道什么，比如某某老师有喜了，比如什么时候放假，什么大会什么时候开，比如某一些的学校征兆等等…我们的眼光很远，远到扯蛋，我们的爱好很多，多的有些滥竽充数，大概只要不是学习的我们都会很积极，也都有些厉害，成就，仿佛这是讨厌学习理所应当得到的成果。闷骚的犯贱不藏大露的声称自己是乔丹林丹的接班人，身体矫健and健壮，还有什么游戏高手象棋大王，赌神赌圣，美术家书法大师，都蜗居在最后一排，?藏龙卧虎，也完全可以酸腐诗饶自己怀才不遇壮志难酬报国没门了，不过后门在最后一排的，嘿嘿。包括班里的班干部四五个潜伏齐聚在这里，有几个精明精辟，也有几个纯属屁精，马屁横溢污染一个班级的空气。总之这是一群有特点的人，特点就是让人不一样的，即使糟糕也糟糕的各有死法，新鲜的活过能活着的人生也就不枉此生了，虽然这教育制度总是想抹灭我们的特点个性，但我们并没有太过度拘束于眼前高考，愿我们某个年月过的新颖离奇，曲折动人。愿你们在我看不到的日子里带着七情六欲有力的活着。
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