就在这时，老师突然走了过来，他眼神慌张，迅速擦掉了那四个字，仿佛那是洪水猛兽，生怕被人看见。我望着被擦掉的字迹，心中满是疑惑和不解，老师究竟在害怕什么？是在害怕真相被揭露，还是在害怕承担某种责任？
放学后，我没有回家，而是来到了学校后面的鸭儿塘边。这里是我们曾经经常玩耍的地方，有清澈的水，有茂密的树，还有悦耳的鸟鸣，是我心中的世外桃源，能让我暂时忘记烦恼。
我从书包里拿出那本周六一同学借给我的《十万个为什么》，这本书，曾经对我来说只是一本普通的科普读物，可现在，却像是承载着千斤重担。因为我知道，它凝聚着周六一同学对知识的渴望，对未知世界的探索，如同他心中的一盏明灯，照亮了他前行的道路。
我点燃一根火柴，将书的一角点燃。火焰迅速蔓延，吞噬着书页上的文字，那些曾经让我觉得枯燥无味的知识，在火焰中渐渐化为灰烬。我看着，心中满是复杂的情感，有对周六一同学的深切怀念，有对生命的敬畏，还有对那个时代的无奈与悲愤。那火焰，仿佛是我心中愤怒的宣泄，是我对命运不公的抗争。
就在书即将完全烧尽的时候，一阵风吹来，将灰烬吹向空中。那些灰烬在空中盘旋、飞舞，最终竟形成了一只蝴蝶的形状。我愣住了，呆呆地看着那只由灰烬组成的蝴蝶，仿佛看到了周六一同学的灵魂，在自由地飞翔。
那一刻，我突然明白，他虽然离开了这个世界，但他对自由和梦想的追求，将永远留在我的心中。那只蝴蝶，是他的精神寄托，也是对我这个身处优渥环境却不知珍惜的人的警醒和启示，仿佛在告诉我，要珍惜生命，追求自由。
那天晚上，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。周六一同学跳车的场景，那只飞舞的灰烬蝴蝶，在我的脑海中不断浮现。我开始思考，是什么让他走上了这样一条绝路？是那荒诞的教育环境，压抑了他的天性，让他无法自由地成长？还是他对自由的渴望太过强烈，以至于不惜付出生命的代价，去追寻那遥不可及的梦想？亦或是对未知世界的恐惧，让他在迷茫中选择了极端，如同在黑暗中迷失了方向的小鸟？而我，作为一个干部家庭的孩子，真的理解过他的内心世界吗？(未完待续)
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