弗吉尼亚大学主场球馆的灯光刺破2029年的最后一个比赛日，地板上“收官之战”的字样在欢呼声中熠熠生辉。
观众席中段，湖人球探卡米尔指尖轻叩笔记本，深色西装衬得他神情愈发冷峻。身旁的艾伦佩顿早已按捺不住兴奋，弗吉尼亚大学的球探徽章在胸前晃动：
“卡米尔，你今天来对了，这小子会让你记住名字。”卡米尔抬眼望向球员通道，于澜正跟着主教练卡特桑德勒做最后的拉伸，目光沉静得与周遭的喧嚣格格不入。
球员通道尽头的战术板前，卡特桑德勒的声音掷地有声：“乔治梅森的联防漏洞在罚球线两侧，泰勒，你的突破分球是关键；卢克，内线卡位必须顶住马库斯，他的篮板嗅觉很敏锐。”
主教练的目光扫过全队，最终定格在于澜身上，“丹尼尔，保持侵略性，但记住，你不是孤军作战。”
于澜点头，指尖划过战术板上的跑位路线，眼神却藏着一丝不易察觉的执拗。林慧慧站在一旁整理着战术文件，悄悄塞给于澜一瓶功能饮料：“今年最后一场了，加油哦！”
跳球环节，卢克艾尔文凭借身高优势将球拨给泰勒坎贝尔，弗吉尼亚大学的进攻率先启动。泰勒持球推进，乔治梅森的控卫本尼杰克逊立刻贴防，泰勒按照战术尝试突破分球，将球传给弱侧空位的凯尔鲍德温，可惜后者手感冰凉，三分出手打铁。
乔治梅森抢下篮板快速反击，前锋贾斯汀雷诺兹接球上篮得手。开场三分钟，乔治梅森以8-2领先，卡特桑德勒果断叫了暂停。
“传球要更果断，跑动要更积极！”
主教练的声音带着焦虑，
“希拉里，你去替下艾斯顿，加强内线防守和篮板保护；泰勒，继续贯彻突破分球，多给丹尼尔和凯尔创造空位机会。”
暂停归来，于澜接管进攻节奏。他接泰勒传球后面对双人包夹，一个交叉步晃开防守人，突破至罚球线附近急停跳投命中。
下一回合，泰勒与于澜打挡拆配合，泰勒吸引防守后将球传给顺下的卢克艾尔文，后者完成单手扣篮。
但乔治梅森的核心球员马库斯格林状态火热，不仅连续命中两记三分，还通过突破分球助攻中锋扎克威廉姆斯篮下得分。
第一节结束时，比分定格在21-25，弗吉尼亚大学暂时落后，于澜已拿下8分2助攻，球权使用率达到40%。观众席上，艾伦佩顿指着技术统计：
“8分2助攻，第一节就有这样的效率，够惊艳了。”卡米尔淡淡回应：
“第一节他出手6次，队友触球总次数比他少3次，球权集中度过高。”他翻开笔记本，写下“侧翼持球攻击手，球权依赖症明显”的字样，
“我在他高中联赛时就看过他打球，天赋异禀，但总爱陷入单打独斗的怪圈。”
第二节比赛，卡特桑德勒换上替补阵容，波特杰拉德、鲍勃桑德斯、吉姆格林、比弗利杰森与艾尔文乐福同时登场。
但乔治梅森并未松懈，马库斯格林继续带队扩大分差，替补控卫比弗利杰森几次传球失误，导致球队陷入被动，吉姆格林和艾尔文乐福的空位投篮也频频打铁。
凯尔鲍德温作为队长重新登场试图串联全队，却始终无法找到有效突破口。半场结束前两分钟，于澜重新登场，此时比分已落后11分。
他接球后连续突破造犯规，四罚全中，又在中场哨响前利用泰勒的掩护，命中压哨三分，将分差缩小至6分。更衣室里，林慧慧递上毛巾：
“坚持住，我们还有机会。”
卡特桑德勒调整战术：“下半场卢克留在场上，加强篮板保护，泰勒和丹尼尔继续打双控挡拆，凯尔和希拉里注意弱侧牵制，多跑动创造空位。”
第三节战局依旧胶着。乔治梅森的扎克威廉姆斯在内线频频得手，弗吉尼亚大学的替补阵容依旧毫无建树，希拉里艾伦和艾斯顿坎比的外线投篮也未能打开局面。
全队仅有于澜和凯尔鲍德温能稳定得分，凯尔凭借几次空位接球投篮拿下6分，于澜则通过突破、中投和三分全面开火，单节再添11分。艾伦佩顿看得热血沸腾：
“你看这突破节奏、这终结能力，简直是天生的得分机器！得分王的潜质已经显现了！”卡米尔却摇了摇头：
“刚才那个回合，队友已经跑出绝对空位，他明明可以传球，却选择顶着两名防守球员强打，最终勉强出手打铁。NBA的防守强度远非NCAA可比，他这种打法迟早会被针对。”
他顿了顿，补充道，“我们刚交易走东契奇，需要的是能梳理进攻、带动队友的持球大核，而不是一个只会单打独斗的侧翼攻击手。”
艾伦反驳：“但他能得分！现在已经拿下19分了，照这趋势全场40+没问题，他包揽了全队40%以上的得分，这是超级巨星的潜质！队友手感不佳，他单打是无奈之举。”
卡米尔回应：“NBA没有永远手感不佳的队友，核心球员的价值在于能带动队友找到手感，而不是只顾自己得分。”
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