经过一段时间的努力，分层教学逐渐被家长和学生接受，教学效果也逐渐显现出来。那些原本基础薄弱的学生在老师和同学的帮助下，取得了明显的进步；而高水平的学生在帮助他人的过程中，也进一步巩固了自己的知识和技能。
“林风，你看，孩子们现在对特色课程的热情越来越高了，学习效果也越来越好。”苏瑶拿着最新的学生作品和比赛成绩，兴奋地跑到林风的办公室。
林风接过苏瑶手中的资料，脸上露出欣慰的笑容：“这都是大家共同努力的结果，只要我们坚持不懈，相信学校的特色课程一定会办得越来越好。”
然而，他们还没来得及享受这短暂的喜悦，新的挑战又摆在了面前。学校的特色课程需要更多的教学资源，如专业的绘画工具、舞蹈服装和足球装备等，而学校的经费有限，无法满足这些需求。同时，由于特色课程的开展，学生的课余时间被安排得满满当当，有些学生开始出现疲劳和抵触情绪。
“林风，我们该怎么办？”苏瑶看着林风，眼中充满了担忧。
林风深吸一口气，说道：“别着急，我们一起想想办法。资源的问题，我们可以尝试向社会寻求捐赠，或者与一些企业合作。至于学生的批劳问题，我们需要重新调整课程安排，给学生留出一些自由活动的时间。”
林风再次踏上了艰难的征程，为了学校的特色课程能够顺利开展，为了学生们能够得到更好的教育，他不辞辛劳，勇往直前…
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