突如其来的挑战
自从周毅成为三年二班的班主任，这个“问题班”的情况似乎有所好转。学生们表面上不再搞事，课堂纪律也好了不少，但他们心底的叛逆劲儿却并没有完全消失。更准确地说，这群学生开始对周毅感到好奇，总想着用各种方法来测试这位“年轻的班主任”。
一天早晨，自习课还没开始，班级微信群就已经炸了锅。
王小虎率先发了一条消息：“你们听说了吗？隔壁三年一班说他们期中考试要把我们按在地上摩擦！”
“就他们？”林可第一个跳出来反驳，“年级倒数第三的班还想赢我们？可笑吧！”
“咱们也好不到哪儿去吧……”许然在群里发了一行字，“说到底，我们才刚刚从倒数第一爬到中间，能赢他们吗？”
王小虎不甘心，直接甩出了一张截图。那是三年一班班长发在朋友圈的内容：
“三年二班这帮‘问题学生’以为自己最近进步了就很了不起？呵呵，期中考试见真章！考不过我们，就别叫‘问题班’，改叫‘问题猪’吧！”
这句话瞬间点燃了三年二班所有人的怒火。
“什么玩意儿！敢这样说我们？”
“赌一把！谁怕谁！”
“对，咱们不能丢人！”
就在学生们群情激奋的时候，周毅走进了教室。他一眼就看出气氛不对劲，敲了敲讲台问道：“怎么了，大家吵什么呢？”
王小虎硬着头皮站了起来：“老师，隔壁三年一班说我们……说我们如果考不过他们，就得改名叫‘问题猪’。”
全班顿时鸦雀无声，所有人都把目光投向了周毅。他们以为老师会生气，或者批评他们不该卷入这种无聊的对抗中。但出乎意料的是，周毅只是微微挑眉，露出一抹似笑非笑的表情：“哦？那你们怎么想？”
“当然是答应了！”林可一拍桌子，语气中透着不服输的劲儿，“老师，我们不能丢人！”
周毅看着她，又环视了一圈教室：“很好，既然你们有这个信心，那我就支持你们。”
学生们顿时沸腾了。
制定作战计划
既然已经接下了挑战，全班同学的斗志瞬间被点燃。他们主动找到周毅，希望能够制定一份详细的复习计划。
“老师，三年一班的英语和理综特别强，我们这些科目一直是弱项，该怎么办？”许然提出了自己的担忧。
周毅点点头，表示赞同：“不错，知道对手的强项在哪里，这是第一步。那么，你们觉得该怎么做？”
“强化训练！找题刷题！”林可第一个举手，语气中带着几分急切。
“不够。”周毅摇了摇头，“光靠题海战术不行。我们得有针对性的策略。”
说着，他在黑板上写下了几条计划：
1.分组复习：根据每个人的强弱项分组，强者带弱者，互相弥补短板。
2.专项突破：对三年一班的优势科目进行重点攻克，尤其是英语和理综。
3.时间管理：每天固定两小时的高效复习时间，杜绝无效刷题。
写完之后，周毅放下粉笔，看着学生们说道：“这只是基础，你们能不能完成，就看自己有没有决心了。”
学生们纷纷点头。王小虎更是第一个表态：“老师，我保证完成任务！”
“很好。”周毅满意地点点头，“不过还有一个要求——从今天开始，每个人都要学会彼此信任。如果你们想靠别人替你努力，那就别指望赢。”
这句话让班里的气氛微微一滞，但很快，所有人都坚定地答应了下来。
全班的磨合之路
复习计划开始实施后，问题也随之而来。
“老师，这题我做不出来。”许然抱着一本数学练习册找到了周毅，“怎么算都不对。”
周毅接过练习册，扫了一眼后问道：“你的公式里是不是漏了什么？”
许然愣了一下，又重新检查了一遍，果然发现自己少写了一个括号。“原来是这样！”他恍然大悟，“多谢老师！”
另一边，林可则遇到了英语作文的难题。她的作文总是得不到高分，不是拼写错误，就是语法混乱。
“老师，我是不是不适合学英语？”林可无比沮丧地问道。
周毅却笑了：“没有人天生适合或不适合某门学科。问题是你有没有找到适合自己的方法。”
他说完，拿起林可的作文逐字逐句地修改，并告诉她如何优化句子结构。林可听得若有所思，渐渐找到了写作文的自信。
不过，学生们之间也出现了矛盾。
“我都说了这个公式是错的！”许然拍着桌子吼道。
“你才错了！明明是你不懂！”王小虎不甘示弱，两人几乎要打起来。
周毅闻声赶来，冷冷地看着他们：“吵架能解决问题吗？过来，把你们的思路写到黑板上。”
两人互不服气，但还是照做了。结果，周毅一眼就指出了他们各自的错误，还让他们互相验证对方的解法。
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