苏瑶也走上台，她拿着一份财务报表，详细地解释了援助中心的资金来源和使用情况。
“我们的资金主要来自于社会各界的捐赠和校友会的资助，这些资金都用于改善孩子们的生活和学习条件，我们没有任何的浪费和不当使用。”苏瑶说道。
在新闻发布会后，虽然部分质疑声消失了，但援助中心知道，他们必须更加规范自己的管理。
他们邀请了专业的管理团队来对援助中心进行评估和指导。管理团队的成员们穿着整齐的职业装，他们拿着厚厚的文件和评估工具，认真地对援助中心的各个方面进行检查。
在管理团队的建议下，援助中心建立了更加完善的财务管理制度、人员管理制度和教学质量评估制度。
孩子们也感受到了援助中心的变化。他们在更加有序的环境中学习和生活，变得更加积极向上。
有一个叫小阳的男孩，他以前比较调皮捣蛋。他穿着一件破旧的牛仔外套，头发总是乱乱的。自从援助中心加强管理后，他看到老师们更加认真负责，同学们也更加努力学习，他开始反思自己的行为。
一天，他主动找到文轩老师，说：“老师，我想好好学习，我不想再调皮了。”文轩老师微笑着鼓励他：“小阳，你有这个想法非常好，我相信你一定可以做到的。”
随着援助中心的不断发展，他们开始考虑拓展自己的服务范围。
他们发现，在离援助中心不远的地方，有一个小村庄，村庄里有一些贫困家庭的孩子无法接受良好的教育。
林强、苏瑶和校友会的成员们决定去这个村庄考察。
他们沿着一条蜿蜒的小路走进村庄。村庄里的房屋大多比较破旧，墙壁上满是岁月的痕迹。村子里的土路坑洼不平，路边的野草长得很高。
他们走进一户贫困家庭，家里只有一位老奶奶和她的孙子。小男孩躲在老奶奶身后，眼睛好奇地看着这些陌生人。小男孩穿着一件补丁摞补丁的衣服，脸上脏兮兮的，但他的眼睛却很大很亮。
林强蹲下身子，温和地问小男孩：“小朋友，你想上学吗？”小男孩用力地点了点头。
考察回来后，援助中心决定在这个村庄设立一个分校，为这些孩子提供教育服务。
但是，要在村庄里设立分校面临着许多困难。首先是场地问题，村庄里没有合适的建筑可以用作学校；其次是设备和教材的运输问题，村庄的交通不便，运输成本较高。
校友会再次发挥了重要作用。阿明联系了一些建筑公司，他们愿意以较低的成本为村庄建造一所学校。小悠则组织了一场募捐活动，为分校筹集教材和设备。
在大家的共同努力下，村庄分校的建设工作顺利进行。
建筑工人们在村庄里忙碌着，他们戴着安全帽，汗水湿透了他们的工作服。他们一砖一瓦地建造着学校，看着学校的雏形逐渐形成，他们的脸上也露出了欣慰的笑容。
与此同时，小悠的募捐活动也取得了很好的成果。人们纷纷捐赠教材、文具和教学设备。一箱箱的物资被运往村庄，孩子们看到这些物资，眼中充满了期待和兴奋。
终于，村庄分校建成了。分校的建筑风格简单而实用，白色的墙壁在阳光下显得格外耀眼。校园里种上了一些树木，虽然还很幼小，但却充满了生机。
分校开学的那一天，村庄里的孩子们穿上了新衣服，他们排着整齐的队伍走进学校。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容如同春天里盛开的花朵。
援助中心的老师们也来到分校任教。文轩老师看着这些孩子，心中充满了使命感。
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