接下来的日子里，我每天都会准时出现在教室里，认真地学习战术学和地形学等课程，这些知识对于一个军人来说至关重要，只有深入了解并掌握它们，才能在战场上更好地发挥自己的实力。晚上去跟黄老师后继续努力学习日语，以便将来能够更好地与日本军队作战。
在这段时间里，我一直保持着低调，从不与其他同学交往或参加任何社交活动。每天下课后，我总是会按时来到食堂门口等待孙泽，然后和他一起去吃饭。由于孙泽在学校表现出色，成为了同学们心目中的风云人物，因此我们的行为引起了很多人的注意，但我并不在意别人的看法，只希望能够顺利完成学业。
与此同时，我的生活发生了一些变化。原本我手中拿着一封推荐信，这封信目前看来对我一点用处都没有了，只能给我带来麻烦，但最终我选择将它烧毁。幸运的是，我并没有使用这封推荐信，而是通过自己的努力和勤奋来取得成绩。每当遇到不懂的问题时，我总是会主动向老师请教，他们非常乐意解答我的疑惑，并给予我许多宝贵的建议。特别是在学习战术学时，我觉得受益匪浅。因为每位老师都有自己独特的专长领域，有的擅长研究中国古代战争史，有的则对现代战争有着深入的理解。他们经常会挑选经典的战役案例，并与同学们分享其中的战略和策略技巧。有时甚至会组织模拟推演，让大家亲身体验战争中的决策过程。尽管我心中常常充满各种奇思妙想，但我始终没有站起来回答问题。我担心自己的观点或者发言引起他人的注意，所以选择默默地倾听和学习。
至于地形学方面，对我来说学习起来相对较为轻松。因为我曾在各种不同的地形环境中有过战斗经历。尽管拥有一定的实战经验，但我始终保持着谦逊的态度，不放过任何一个细节和要点。毕竟“兵者诡道也”，哪怕只是一个微小的失误都有可能导致全盘皆输。因此，无论是课堂上还是课后，总能看到我紧紧围绕在老师身边，不断地提出各种各样的问题。
而对于日语这门学科，起初我还担心它会非常困难，但事实证明并非如此。老师的讲解十分细致入微，然而由于之前从未接触过日语，一开始我总是难以跟上老师的教学节奏。幸运的是，老师发现了我的问题并主动为我提供帮助，给予我额外的辅导。原来，我在五十音阶段就已经掉队了，老师建议我用拼音来理解，将假名视为拼音。这个方法犹如醍醐灌顶，让我恍然大悟。自那之后，我仿佛开窍了一般，日语学习变得得心应手、如鱼得水。老师还告诉我，她曾经在大阪留学，所以她的日语口音带有明显的大阪腔调。
当时这句话并没有引起我的重视，但它却在日后拯救了我的性命。通过与老师的交谈，我逐渐了解了真实的日本社会。这个国家虽然地域狭小，却有着严格的种姓制度和贵族体系。贵族之间亦有高低之分，等级森严。他们崇尚着一种名为“武士道”的精神理念，将其视为至高无上的道德准则。对于天皇的崇拜，犹如佛教信徒对佛陀的虔诚敬仰，甚至愿意为了这份信仰而不惜牺牲自己的生命。
在深入了解日本文化后，我不禁回忆起历史。日本长期以来在中国东北地区驻有军队，这种行为让我深感忧虑。一直以来，我坚信广袤的领土是一个国家繁荣昌盛的基石，而日本的疆域太过狭小。回顾过去，清朝政府曾签署一系列不平等条约，其中包括割地赔款等苛刻条件。因此，领土的大小对于一个国家来说至关重要，它直接影响着国家的发展和命运。基于以上种种因素，我断定日本必然会对我国发动军事侵略。
在与黄老师探讨日本贵族的种姓制度之际，我心生一念，渴望借助黄老师对这方面知识的了解，给自己寻觅一个高贵的日本姓氏。黄老师认为，源氏乃是最具尊贵地位的姓氏之一，于是建议我以此为名。至于具体的名字部分，则可由我自由选择。
经过一番翻阅书籍以及现存的日本杂志之后，我偶然间发现了一个名为宫本星野的名字，顿感悦耳动听。于是，我便毫不犹豫地将其作为自己的日本名字——源星野。就是这样一个看似平凡无奇的名字，却在日后成就了一番了不起的事业。
学校的考试安排除了常规的期中考试和期末考试之外，还有不定期举行的各种月考。每逢考试来临，我都会刻意将自己的成绩维持在中等偏下的水平。如此一来，既能够确保我顺利完成学业，又不至于引起过多的关注。因此，在同学们眼中，我一直保持着较低的存在感。然而，他们同时也注意到我每天都在勤奋苦读，但成绩却并不十分出色，因而有人开始质疑我的智商，认为我即便如此努力，依然无法取得理想的成绩。
在学校上学，成绩总是有好有坏，就像爬山一样，有人站在山顶，有人落在山底。而这个差距，有时候真的大得让人咋舌。比如，倒数第一和倒数第二之间的分数差异也不小，这是普遍现象。因为倒数第一往往已经彻底放弃了学习，而倒数第二至少还能听懂一些课程，或者在某些科目上有点天赋。但倒数第一呢？可能整张试卷上都找不到一个他会做的题目。
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