又如，在毕飞宇的《推拿》中，以一群盲人推拿师为主要描写对象，这些都是社会边缘群体。作者通过细腻的描写展现了他们在黑暗世界里的爱情、友情、事业上的挣扎与追求。比如都红这个人物，她虽然是盲人，但有着强烈的自尊心，当她得知自己因为是盲人而被人同情式地“捧高”时，她选择了用自己的方式去抗争。
都红是一个极具天赋的推拿师，她的手艺在店里名列前茅。然而，一次偶然的机会，她在一场演出中因为出色的表现而受到了外界的广泛关注。但她却发现，人们对她的赞赏更多的是基于对盲人的同情，而并非真正认可她的技艺。这让她感到无比的屈辱，她不愿意接受这种带有怜悯色彩的“荣誉”。于是，她毅然决然地离开了那个让她觉得压抑的环境，去寻找属于自己真正的价值。在她的爱情方面，她也有着自己的坚持和无奈。面对小马对她的爱慕，她虽然也有心动，但因为自己是盲人，她担心这份感情无法长久，也害怕给小马带来负担，所以她一直在内心深处进行着挣扎。通过都红这个人物的塑造，读者走进了一个平时鲜少关注的群体的内心世界，感受到了他们在黑暗中对光明、对平等、对真正的爱的渴望与追求。
四、主题挖掘的创新
技巧分析：
不局限于传统的爱情、友情、正义战胜邪恶等常见主题。可以深入挖掘社会现实中的一些深层次问题，如阶层固化、环境污染、精神困境等，或者从哲学、心理学等角度探讨人性、存在的意义等抽象主题。也可以对传统主题进行重新解读，赋予其新的内涵。
对于社会现实问题的主题挖掘，能够让小说更具时代感和现实意义。通过描绘这些问题在现实生活中的具体表现，以及它们对人们生活、情感、价值观等方面的影响，使读者更加关注社会现状，引发他们的思考。而从哲学、心理学等角度探讨抽象主题，则可以拓展小说的思想深度，引导读者从更高层次去理解人性和生活。对传统主题进行重新解读，比如将爱情主题从单纯的浪漫情感拓展到包含责任、牺牲、成长等多方面的内涵，能够让读者以全新的视角看待熟悉的主题，发现其中更多的可能性。
运用方法分析：
对于社会现实问题的主题挖掘，要通过具体的故事情节和人物经历来展现问题的严重性和复杂性。例如，在描写阶层固化问题时，可以设置一个出身贫寒的年轻人，尽管他拥有才华和努力，但却因为家庭背景等因素，在社会上升通道中屡屡碰壁。通过他的求职经历、社交遭遇等具体情节，展现出阶层固化对个人发展的阻碍以及由此引发的个人内心的痛苦、迷茫和对社会公平的质疑。
对于抽象主题的探讨，可借助人物的内心独白、梦境等手法来传达。比如在探讨人性的本质时，可以通过人物在面对道德困境时的内心独白，展现他内心深处不同的声音，是选择遵循道德还是追求个人利益。或者通过人物的梦境，以一种隐喻的方式呈现出人性的某些方面，比如梦到自己在一片黑暗中追逐一束光，可能象征着人物对人性中善良和光明的追求。
在重新解读传统主题时，要找出与传统不同的切入点，提出新的观点。以爱情主题为例，如果要将其重新解读为包含责任的主题，那么可以在故事中设置一对恋人，他们在相处过程中，除了浪漫的情感交流外，更多地面临着生活中的各种困难和责任。比如一方生病需要长期照顾，或者双方家庭出现问题需要共同解决。通过这些情节，展现出爱情不仅仅是花前月下的浪漫，更是在困难时刻相互扶持、共同承担责任的承诺。
举例：
阎连科的《受活》围绕着一个特殊的村庄——受活庄展开，这个村庄里全是残疾人。小说通过讲述受活庄与外界的种种故事，深刻地揭示了社会阶层固化、贫富差距等问题。比如在描写受受活庄的村民们为了改善生活去和外界的人合作演出时，却遭到了种种不公待遇，充分展现了弱势群体在社会中的艰难处境，这是对社会现实问题深入挖掘的典型例子。
受活庄的村民们因为身体残疾，一直生活在相对封闭的环境中。当他们听说与外界合作演出可以赚取一些钱来改善生活时，便怀着满心的期待踏上了这条道路。然而，他们在与外界接触的过程中，却发现自己处处受到歧视。那些所谓的“正常人”并不把他们当平等的合作伙伴看待，而是把他们当作可以利用来赚钱的工具。在演出过程中，村民们不仅要忍受身体上的痛苦，还要面对收入分配不公等问题。比如，明明是大家共同努力完成的演出，但是大部分的收入却被外界的组织者拿走，村民们只能得到微薄的报酬。这种情况充分展示了社会阶层固化下，弱势群体在经济上、社会地位上的弱势，以及贫富差距的悬殊，让读者深刻感受到社会现实的残酷。
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