化学也就四道大题。
第一大题：能发生反应的写出化学方程式，是氧化——还原反应的，指出氧化剂和还原剂，是复分解反应的，写出简化离子方程式。不能发生反应的说明理由。
嗯，很经典。
也很简单。
三组物质分别为：银和硝酸铜溶液；氯气和碘化钠溶液；氢氧化铝和稀硫酸。
韩春明略微思索片刻后就开始动笔，至于结果，各位读者可以试着做一做。
【微笑.jpg！】
第二大题是五个简答题，很基础，接着是第三大题，考的是原子结构图，问它属于第几周期、第几族、能和它相互结合的化学键是哪种类型、是否导电、如何鉴定它形成的化合物。
其他人不知道，但这些问题对于韩春明来说，中等水平。
不算难，但得仔细认真，不能马失前蹄。
最后一题是化学溶液，计算浓度。
列出反应方程式，写出离子的质量分数，然后等比求出需要求算的浓度，还需要用到浓度和质量的关系式，计算量还行，反正韩春明写完最后一笔后时间还剩半个小时。
这个结果他在上午考完政治后，心里就有了谱。
这次高考对于其他人来说，准备的时间仅有一个多月，但对于他来说却足足有十个月，而且还有着后世的经验，所以才显得这么游刃有余。
但就这一套题，对于那些准备不足的人，单是化学方程式就能难住很多人。
这不是危言耸听。
算了，现在不是想这么多的时候，韩春明闭上眼，放空心灵，默数十秒后睁开眼，开始检查。
计算是重中之重！
重新在草稿纸上计算一遍，挨个检查，还真被他检查出了错误，有个电阻表错了，一道题出现了两个R1。
这也给他敲响了警钟。
会和能拿分是两个区别。
有了解题思路，知道怎么求解，但也要把他落实到卷面上，不然一切都是空谈。
三十分钟，堪堪检查完一遍，时间就到了。
交卷，走人，完全没有和其他人交流地打算。
短短的一段路，韩春明听到很多人都抱怨这次的考题很难，有点偏，不少人都没写出来。
即便早就告诫了两人，考完试别谈论结果，但苏萌和李成涛还是第一时间找上了门。
“算了，我要是不给你们讲讲，估计你们也没心思学了，走吧，去我师父那。”
虽然试卷和答题纸都被收走了，但时间也短，两人还记得题目和答案。
政治就不用说了，知识点都是书上，要是没答出来，那就是自己背诵不努力。
文科和理科考的不一样，苏萌这才意识到只有她是文科。
那能怎么办呢？
还是回去看数学和语文吧。
苏萌走了，韩春明和李成涛讨论了一下物理和化学，结果还好，基础的知识李成涛答的不错，那些难一点的题他也写了点公式，应该能得一些分。
“应该问题不大，接下来就是语文和数学了，你语文比较困难，我的建议是背两篇文章，团结和发展吧，到时候主题要是变了，你就往上面生掰硬套，应该也能拿不少分，但有一个前提。
字数一定得写够了，就算是凑，你也得凑上去，知道吗？”
李成涛有些尴尬地点头。
就像是说话一样，对于写作，李成涛总是结结巴巴的，半天也写不出一点墨水来。
令人着急。
…………
第二天如约而至，考场内，看着一行字，以及一张空白的作文纸，韩春明有点懵。
就一道作文题？
【我在这战斗的一年里……】
有点意思。
韩春明深思后还是决定用记叙文。
议论文虽然简单，但不容易拿高分，而他完全就是奔着高分去的，自然选择记叙文来应试。
诗歌和文言文，韩春明从开始就没想过这两种文体。
没那个本事，还是老老实实地走路吧。
先打草稿，然后检查错别字，最后一字一字地誊抄在作文纸上。
压哨命中，韩春明收了笔。
然后他想到了昨天下午的话——团结和发展，似乎和这个主题挺搭的！
难道……
他真的是气运之子，随便猜都能猜到答案？
这么悬吗？
中午李成涛没来，韩春明等不到对方地感谢，略微有些不爽，小睡一觉后，精神抖擞地踏入考场。
最后一科……呃，应该是倒数第二科，还有英语呢。
照例姓名和考号，即便写烦了，他还是慢慢地写上，不敢出任何差错。
第一题，解方程，两边平方，一元二次方程，移项，平方差公式，简化方程式，求解。第二题，证明等式，三角函数换算。
五分钟后，over！
第三题，求两直线的交点，联立，二元一次方程，代元，得出交点坐标，然后设直线方程，带入两个坐标点，得出直线方程。
简单！
产值问题。
二次函数图像、顶点坐标、对称轴；与x轴、y轴的交点坐标。
船只航行，建立坐标系，利用三角关系求距离。
这些问题都阻拦不住韩春明前进的脚步，成为他的剑下亡魂。
不足为惧。
最后两道大题才是正餐。
空间几何求证明，求证线段乘积相等。
这题他利用的是反证法，要证……即证……还需证……只要证明……然后画辅助线，利用相似三角形，角平分线定律，得出了结论。
最后一题求直线和椭圆交点问题。
直线方程式中的常数项是未知数，当没有交点；一个交点；两个交点是未知数为多少。
废话不多说，假设没有交点。
之后一个交点，两个交点，都求出了未知数的具体值，来一句综上所述：巴拉巴拉巴拉。
ok，大功告成！
韩春明写得行云流水，没有停滞半分，整张卷子都被他攻克了！
时间还有将近半个小时，这还是他收着写，整整齐齐地答题，不然完成地更快。
不用说了，开始检查。
首先确定都写了【解】，这是规范。
尤记得曾经老师说过：你不写解，就算答对了，我都会扣你一分；但你写了解，我也不会平白给你一分。
哎，就是这么的不公平。
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