所有对话也许只是跟几个亲密人来讲，天生是一个自我保护人，对世界充满不信任，在不安时候，总是回到自己内心，虚构一个快乐体验，追忆逝去故梦。
在别人眼里，总是沉默，但很少人不知道他心里，正在编造一个惊奇世界，压根没有空搭理那些觉得索然无趣事情。他就是这样任性成长，除了最亲的人，对人总是不理不睬。
孩子活跃圈子也是仅限在山村方圆十里之内，即使村落很近，也很少跑到对方村子里。
在他们意识里，一个村落就是代表不一样世界，不同心灵，也代表不同世界，彼此之间来往也不是那么紧密，毕竟各自都有各自生活。
生活里最甜蜜集体记忆，也是这个时候，之后再也没有遇到过如此深刻回忆。这也是今后几十年，梦里每天萦绕影像。
孩子的语言信息是电视教会，所以在做梦时候，又无形中又放了一遍人生记忆。
孩子的人生充满了重复和新奇梦境，直到几年努力，终于破坏了梦境奥秘。明白了，做梦不是什么潜意识，而是先天信息对后天信息进行整合，以此解放内心负担。
梦境其实是过往人生无数次重演，在重演中不合时宜东西，会变得很新奇。
人生其实还有一条主线，就是这条暗线，梦境思维，才是人生主导，白天这种暗示性思维，其实只是一种单线思维，而梦境思维压根不是心理暗示所可以掌控，而是内心自身存储信息对大脑本身一种反制。
小孩童年缩影，走和想，生命里最大特征。走路和思想，是他生命最大乐趣。他的生命里充满了不安，所以才会不断试探着周围一切，对人永远保持一种若即若离距离感。
几岁时候，孩子是跟着全村小孩后面，关注他们一举一动，从而建立人生最初举止模型。
那时候人们界限不强，在一个村都会一起跟着玩，而不是现在都坐在家里打电脑。
那时候孩子都是围绕着大他五六岁孩子王，小时候觉得孩子王是内心最重要人，充满玩乐手段。
那时候有一个小朋友却被父母锁在家里看电视，不愿意出来玩，后来这个孩子是那个小孩人生最后村坊印象。
这也是人生充满戏剧性根源，小孩一出生就在这里学习了野性苏醒，可是在这里并没有足够文性，所以到不远处小学上学，接受启蒙教育。
启蒙教育是不开心，他是充满自我保护的人，所以绝大部分精力用于熟悉学校环境。可是，这种失魂落魄状态，成了老师歧视根源，生命里开始了厚厚阴影。
孩子对学校不开心印记，始终停留在一二年级。
孩子很慢热直到八岁才开始熟悉学校状态，然后直到读到五年级。
这也是人生最大戏剧化，莫名其妙留级，导致生命陷入了落单的牛犊无尽悲鸣。当别人读完小学，他要多读一年，可是他生命最重要却是那些朋友。在很多年，他才明白也许那些朋友在他心里早已经是亲人那般，而亲人像一般，一年见上几面，然后没有什么来往，后来也就不关心是否见面，到最后也就是彼此各自做自己事，很少待在一起，变得越来越陌生。
人生最大迷惑，就是同一人或者同一事既给你带来一些幸福，却也带来一些痛苦。这就是内心如何权衡根源所在，面对幸福，如何享受，面对痛苦，如何化解。生命差异也就是这样不同，面对相同情况，有历史积淀人，就会用言语表达内心忧愁，而不是让自己陷入痛苦中。这也是诗词歌赋最大功能。
在学校各种郁闷，到山林间，小孩子又会通过狂野宣泄内心不满。他生命里流露出满眼忧伤，足以比冰霜还冷，对人总是几经周折才会接纳一个人。生命里痛苦，不会遮蔽内心真诚，这也就是天生地养孩子那股纯正浩然之气，总会以天然真情对那些共同走过的那些人。
孩子的生命里一直在幻想与自己好友相逢，可是相逢之后总是慢慢悠悠说自己情绪，语言表达不是他的强项，而是那种远古人类义愤填膺真情流出，才是生命里最真实表达。他的生命一直有着一个矛盾，内心表达和语言表达严重割裂，也许心里藏有千言万语，可是只是用鼻音嗯哼几下。
小孩在那种宽松环境成长，野性带有一点斯文，斯文中带有一点野性。那段野性成长，却是日后回忆中最深印象。小孩子爱上看书，却是在八九岁左右，开始看的还是八零后看剩下小人书。这套书名字叫呼家将，后来他在家中又找到一本文字版，这部书也就是人生第一部完整白话小说。其实后面还看了一本，可是后面实在读不下去。话本小说，其实读过一本后，第二本就会差很多味道，话本小说和当下网络小说，同样存在很多抄袭，大量套路雷同。
情节，这类东西其实要长时间发展才能出一部比较情节精致书籍。水浒传和西游记，三国演义，都是古代话本小说三大高峰。这背后却是无数话本小说人辛勤创作结果。
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