回旋余地总得保留一点儿，就算是不为他人着想，最起码不是还有自己吗？这一点儿他石中川自己就可以做为示范，帮助自己在这里身边的人。
他的助人为乐不是自以为是和盲从，更多的还是因为自己始终没有忘记曾经拥有过的善待和初衷，传播正能量积极向上的阳光心态。
为人处事待人接物方面的擅长，懂得都懂，一时还没有理解的也就需要求教。他的弟弟妹妹受其影响，“大的是条龙，小的跟着行！”
正是这样的言传身教和潜移默化培养了他们自己的自律和上进。这天，石中川接到了社区的邀请，希望他能给社区里的孩子们做一场关于积极生活的分享会。石中川欣然答应，他觉得这是个传播正能量的好机会。
分享会上，石中川讲述着自己的经历，台下的孩子们听得聚精会神。突然，一个小男孩站起来提问：“哥哥，要是遇到坏人，我们还要善良吗？”石中川微笑着回答：“善良是一种选择，但也要有保护自己的能力。遇到坏人，我们要先保证自己的安全，再想办法去解决问题。”
分享会结束后，有个小女孩走到石中川面前，递给他一幅画，画上是石中川带着一群孩子在阳光下奔跑。小女孩说：“哥哥，你就像太阳一样，照亮我们。”石中川心里暖暖的，他知道自己的坚持和付出是有意义的，以后他会继续把这份正能量传递下去。
有一种力量叫做榜样，有一种榜样叫做支撑。支撑起身边的人的希望和照亮夜晚里的一盏一盏的灯……
孙悦之了解到自己还是比较擅长记忆的地方仍还是在那里的前半城中街石府大院，那边的一草一木和周边细枝末节的东西总能吸引着他的注意力，有的时候过去他石中川还得请教与他。
个人的擅长总能弥补身边的人的缺憾，优势互补取长补短。这也就是为什么说组团成团队的重要意义存在。
石中川回到家后，收到了社区工作人员的反馈，说孩子们都对他的分享会反响热烈，还有不少孩子希望能和他保持联系。石中川很开心，他决定成立一个线上的交流群，定期和孩子们分享生活中的点滴，继续传递正能量。
与此同时，孙悦之在石府大院里又有了新发现。他在一处偏僻的角落找到了一本旧日记，日记的主人似乎是石家的一位长辈。日记里记录了石家曾经的辉煌，还有一些关于家族传承的故事。孙悦之觉得这是个很好的素材，便打算和石中川一起研究研究，说不定能从中挖掘出更多关于石家的正能量故事。
石中川得知后，也十分感兴趣。他们决定一起整理这本日记，把其中的故事分享给更多的人，让石家的正能量不仅能照亮身边的人，还能影响到更多自己在这里身边的人。
合作共赢互帮互利共同发展共同进步这才是最重要的事情。自我发展和成长还有合作这才是人生的全部努力，适者生存优胜劣汰的受益者。
在这里的石、孙他们二人强强联合约定正在共同完成一项“文史抢救计划”。有关在这里的前半城中街石府大院的，现在的名副其实的传承人却又没有在这跟前。传统中的曾经拥有过的经典文化却又不能白白的流失，因此也就需要更多的有志之士的积极参与。
就在石中川和孙悦之准备全身心投入“文史抢救计划”时，石中川突然收到消息，社区里有个孩子的家庭遭遇了变故，影响到了这孩子变得消沉。石中川决定暂停对旧日记的研究，先去帮助这个孩子。他带着孙悦之来到孩子家中，耐心地和孩子交流，用自己的经历鼓励他要坚强面对困难。在石中川和孙悦之的开导下，孩子的情绪逐渐好转。之后，石中川和孙悦之又回到了对旧日记的研究中。他们发现日记里记载着石家一位祖先曾在战乱中救助了许多难民，这份善良和担当正是石家正能量的源头。石中川和孙悦之更加坚定了将石家故事分享出去的想法，他们计划举办一场大型的文化展览，把石家的正能量故事展示给更多人，让这份温暖和力量在社区乃至更广阔的地方传递开来。
社区里的那个孩子，还有他自己所在的家庭需要一个合理化的救助方案。
在这里的石中川和孙悦之他们赶紧制定目标规划，有针对性的积极参与干预。两个人分头行动，有必要请求从事心理咨询的朋友专业投入。
那个家庭条件不是很好，受这样的环境影响这孩子有些自卑。这是孩子自己的基础背景，如今的种植西瓜遭遇冰雹袭击。就在这即将收获的是时候，产量自然就会受到不可估量的损失。
家里的大人面对着突如其来的自然灾害愁眉不展，负面情绪滋生出来的压抑气氛让孩子很是无助！家里的大人正在那里因为西瓜的损失发愁，哪里还能顾得上自己的孩子呢？
要不是学校里的老师了解到学生自己家里的遭遇真实情况找到了社区求助，一直还蒙在鼓里呢？
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