梦之队与光之队最终总比分4：3，陈铁柱独进6球！
自此，陈铁柱一战成名，成为全校之星。
每次他要下场踢球，连许多不爱足球的同学也纷纷慕名前来观战。
陈铁柱十分享受这种被万众瞩目的感觉，总算是找回了自信。
在此之前，黄老师就已经发现了陈铁柱的足球天赋，给予其重点培养。
李二毛和马松以及余乐的表现也十分抢眼，得到了与陈铁柱相差不多的待遇。
不过，天赋这种东西是勉强不来的。
马松空有准度，但再怎么努力也无法像李二毛那样单刀突入敌方禁区，李二毛再如何刻苦同样无法像陈铁柱那频频破门，而余乐兼具二者的技巧，单独拿出手却又差了二者一线。
对于这种多人竞技项目，要想提高竞技水平不能只依赖于天赋和苦练，黄老师反复强调，希望大家懂得协作精神。
如果李二毛和马松以及余乐能够集各自优势通力合作，谁敢说他们不能像陈铁柱一样在球场上大杀四方？
足球所需的人数是篮球的两倍还多，篮球可以找两个旗鼓相当的队伍相互切磋磨练球技，而足球却不行。
考虑到人手不足的问题，黄老师把李二毛等11个表现最好的球员重新组建为“光之队”，将陈铁柱任命为队长。
“梦之队”则保留编制，成为曙光中学的足球二队。
梦之队的存在有两个作用，一是鞭策光之队，二则作为光之队的替补席位，选拔优秀人才。
和篮球队一样，两个足球队也要相互竞争与促进，表现持续亮眼的留在光之队，表现低迷的则进入梦之队。
如果有其他同学比梦之队球员更耀眼，也可以替代梦之队的球员，甚至直接晋升至光之队。
当然，也不能说梦之队就一定比光之队弱。同样的起点，同样的年纪，难保不会出现后知后觉并爆发式提升的后起之秀。
两队交锋数次，光之队虽然大占上风，却也不可避免的丢了几粒球，有一次还被梦之队逼成平手，连陈铁柱都望着对方球门无可奈何。
曙光中学全校550名学生，但凡将体育作为兴趣课的，都至少要选择一项竞技运动深入练习，由黄老师择优组建校队，待时机成熟时再与其它学校在赛场上展开角逐。
篮球和足球是最先形成规模并建成球队的，羽毛球和乒乓球则次之，排队最后。
羽毛球和乒乓球对个人技术要求更严格，刚开始同学们没有什么兴趣，直到有人掌握了足以制胜的打法后，其它同学才纷纷从中找到乐趣，加入其中。
看到喜欢打羽毛球和乒乓球的人多了起来，由学校高薪聘请来的黄老师化身全能高手，亲手指导这些爱好者打球技巧。
待人数足够，羽毛球和乒乓球也都诞生了两个以上的校队，彼此之间时常进行切磋较量，不断磨砺各自身球技。
排队可以说没什么吸引力，但多少还是有人愿意尝试，最终勉强凑足两个队，在专用场地彼此对练。
第一学期，无论是篮球队还是足球队的队员们都还处于磨合期，黄老师并没有急着带大家去别的学校征战。
第二学期开学不久，看见大家的竞技水平已颇具高度，黄老师坐不住了。
他找到李长青，提出自己的想法。
“友谊赛？”
李长青眉头一挑，颇感兴趣。
对于能为学校扬名的事，他还是很热衷的。
不过头一个学期各校新生都以学习为重，能发挥几分实力很难说，是扬名还是成为别人扬名的垫脚石还是个未知数。
“嗯，现阶段检验一下他们的实力也好！”
“赢了可以增强信心，继续向强队挑战；输了也能挫挫他们的锐气，让他们知道人外有人，天外有天的道理，促使他们更加上进！”
李长青稍一思忖便同意下来。
目前在小范围的几个中学之间切磋可以进行初步定位，有百利而无一害。
“对！我也是这么想的！”
黄老师知道李长青对培养体育特长长的事颇为看重，早就猜到对方会同意。
“那你回去作好准备，篮球和足球我们都找个学校比上一场，如果赢了再挑战下一个学校，直到输掉比赛为止。”
李长青很快就有了计划。
“如果一直赢呢？”
黄老师试探着问。
“一直赢？”
李长青闻言眼中精光一闪：“老黄，你什么意思？”
“嘿嘿……就是你想到的那个意思。”
黄老师嘿嘿一笑，意味深长。
一直赢还能是什么意思？自然是他对自己调教出的学生有一定自信，有一定把握能一路披荆斩棘，笑到最后。
李长青表情变得严肃：
“我说老黄，我很认真的跟你说，你可别逗我。我是教书的，课本上的东西我比谁都明白，可球场上的事我一概不知。”
“李主任，我逗你做什么？难道以前我没跟你提过咱们学校出现几个球场上的天才？”
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