从姜婳的个人想法出发，相比起就这么让卢盼盼获得保研资格，还不如让叶沛蓝这个“蠢货”白拣便宜。
从前她在舞蹈学院的许多算计和布置，目前为止都还没能让卢盼盼掉进全套，只好指望叶沛蓝在关键时刻，可以满足她的期待。
既可以让卢盼盼再尝尝失败的滋味，也能为自己参加统考的赛道上剔除一位强劲的对手。
想到这里，姜婳强压下心头的不耐烦，答应了叶沛蓝的请求，“好啊，你什么时候有时间，我们还一起约着复习就是了。”
有用的人，总得先笼络住不是？
只要姜婳还肯和自己保持联系，叶沛蓝就已经谢天谢地了。有了姜婳陪在自己身边学习，不光自己不算是特别专长的理论课部分巩固得更扎实了些，而且也渐渐淡忘了自己在傅阳那里受到的伤害，甚至对未来的期望已经让她把钟不群都快要抛诸脑后了。
二人约定着下一次一起自习的时间，恰在此时，吴老师刚好在审核学生们面试阶段的表现。
“卢盼盼这孩子……水平倒一直都蛮稳定的。看着就是个省心的孩子。”看完卢盼盼留下的影像，吴老师暗暗羡慕起黎漓来。
别看黎漓比自己还年轻几岁，综合能力却是将将与自己不相上下，甚至还有机会亲自带卢盼盼和钟不群这个水平的学生。
卢盼盼每一道理论题目的回答都丝毫不慌张，她脑内的理论知识储备虽然必然远不及全心准备统考的学生那么细致，但就从她的发言中不难听出，她从前上过的专业课都是很认真且投入地学习过的。不然，她也不至于每道题目都可以输出这么独到的、涉及知识点范围甚广的见解。
保研面试之所以不会问范围太小或过于刁钻的问题，就是考虑到报名保研的学生，未必准备统考，那就得看他们掌握专业知识的广度，以及他们对已掌握知识点的理解。这种时候，问他们稍宽泛一些的问题、任由他们自由发挥，刚好能较出个高下。
真要是一板一眼地出份试卷给他们做，反而不合适了。
卢盼盼刚好符合运用的知识点跨度大，且但凡涉及到的知识点，所说出的分析又都有理有据这一要求……
看着这么出众的学生如此完美地回答着问题，吴老师暂停了视频资料，手中一直犹疑着要打一个怎样的分数。
给她打高分？可是这么好的一个苗子，拿了名额进校之后，一定会选择和她更相熟的黎漓，而不可能选择自己……那自己的这番心思，岂不是为他人做了嫁衣，让别人把好生源和好业绩捞了去？
给她打低分？或者刚好在入围线之外的中庸分数？着力捧其他的学生也不是不可以，不过其他的学生，到底还是比卢盼盼差了一截。
卢盼盼会因为来不及进行系统且细致的理论课复习，无法参加统招笔试而没办法在今年进校，且因为毕业后失了本校生的身份，再无可能走免笔试的保研路线……
等于又浪费了卢盼盼这个好学生，又未必能从捧另一名学生这个行为中收获较为稳妥的、可以把黎漓远远甩在身后的机会。
吴老师如今的处境，可谓进退两难了。
还有哪些学生的材料没有看呢？她又继续翻找了一会，之后迅速锁定了一个令她感到分外熟悉的名字——叶沛蓝。
对啊，她怎么差点就忘记了，叶沛蓝也是个实力不俗的孩子，她也有可能选择保研这条路啊。
“得赶紧看一看叶沛蓝。”这样想着的同时，吴老师也立刻点开了叶沛蓝面试的视频。
与卢盼盼的画风截然相反，叶沛蓝在答同类型的问题时，虽然语言也特别流畅，思路姑且算是清晰，但是答题的论点都太集中了。
基本上，她答所有问题的时候，分析时所采取的理论都是集中于某本专业书内某一章的内容，很容易就可以让考官听出她正在准备统招的考试，每天都在紧张地复习，所以只好抓取目前正在复习的、相对新鲜热乎的知识来应付考官的问题。
这样没有什么不好。面试本就是能够流畅地答上问题，就值得较好的分数。出现问题的点在于，叶沛蓝对自己本科四年所学习过的学科，并没有卢盼盼那么强的系统化意识。她就算是正在复习，也不至于把目光全部放在才刚复习过的章节，甚至有些理论和知识点用来答题本有些牵强，她也硬要把问题的答案扯进自己的舒适区。
没有大局观，对理论课的掌握没有自信，或者本来就还没掌握到可以熟练运用的程度……
放在卢盼盼面前两相对比，叶沛蓝到底还是略逊一筹。
跳舞差一截，读书也拼不过人家，但却是整个芭蕾系里面，唯一实力较强、有微渺的可能性能与卢盼盼排在同一梯队的学生……这大概就是叶沛蓝所处的尴尬位置。
吴老师不死心，反复地把卢盼盼与叶沛蓝的资料调出来回看，再看了眼除自己这位主考官之外，其他老师对理论面试板块给各学生的分数……
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