随着一个个学生上去，展示了自己的创意，一句句不重样的夸奖如雪花般飞出。
这样的课堂带给学生无疑的是轻松和快乐，不少人积极的进行课堂互动。
何雁荷听得不时点头，手上的白纸已经密密麻麻，多了不少笔记。
对于初出茅庐的教师，吸收前辈的意见自然很重要！
这时，何雁荷随意的往左看了一眼，并看到旁边空空白白的白纸，上面一字未写。
“……许老师？你不写吗？”
何雁荷一时之间有些惊愕，许泽明面色复杂，“我不知道怎么写？”
“我听不出他在教什么？”
有些微妙的声音消散在空气，何雁荷愣了一下，贴心地将自己的笔记友好地往旁边递了递，
“那要不你看看我的！”
清秀雅正的字迹端端正正，上面大部分摘录了男人的话，旁边还有延伸的理解。
许泽明端详了一会儿有丝感慨：“你以前语文很好吧。”
何雁荷自信一笑：“我高考语文136。”
“厉害！”
许泽明肃然起敬，随后正对着自己空白的报告，有些头疼。
“许老师，写报告就不用想这么多。你觉得从这堂课听到了什么，就写什么就行！”
“像我们这种新进来的教师的报告，也没什么人看。”
何雁荷眨巴着眼睛，友善的说道。
许泽明点头，心头顿时一松，“那我就随便写点。”
笔尖很快落下。
【该教师适合转职语文老师，或者成功学家！
语言通畅，调动学生情绪极佳！不过步子迈的太大，小心扯到蛋！听了32分钟的课，我愣是听不出一点信息含量。所谓的灵感创意，贴近环境，此等言语。对于学生还为时过早！
现在他们更需要，扎实的基本功了、对乐谱横纵的了解、良好的练琴习惯。
对正确的进行夸赞，对错误的进行指责。
一项技能的掌握，过程常常是枯燥乏味而又机械性的。
如果我是学生，觉得修习这本业余兴趣课是不错的。
但如果是钢琴课，那就别了吧。】
心头的话刷刷的写出，几分钟搞定。
许泽明舒爽的吐出一口气，搞定基本任务就想走人。
“何老师，我写好了。你写的怎么样？要一起走吗？”
何雁荷有些惊奇：“这么快就写好了？你不多听听吗，毕竟他也是教钢琴的金牌教师。”
“呃……我觉得也没什么好听。”
何雁荷瞳孔微震，好狂！
“许老师，你认真的？”
“我和他的教育理念不同。”
“我先走一步了。”
许泽明打完招呼，潇洒的挥手，插着裤兜都就打算走。
还没跨出门槛，便听到一声高呼！
“这位同学！你是有什么事吗？还没下课呢！逃课可是不行的！”
男人站在讲台上眯起眼睛，眼神犀利的看向后门想要逃课的人！竟然有人敢在他上课的时候逃课？
岂有此理！！
哪知道，接下来的一幕更是让他气的抬眉！
只见那人进头都不抬的，抬脚就走，丝毫没为他停顿！
许泽明神态自然，他叫的是学生，关我这个老师什么事？
肯定不是叫我！
这番嚣张的举动，更是引起满座学生的惊叹！
“卧槽！这哥们厉害啊！”
“泰山不压顶，陈老师的面子都不给！”
“好勇啊！！”
坐在前排的田子悦若有所思，感觉那个背影有几分熟悉。
知道事情真相的何雁荷捂嘴，扑通笑了出来。
而台上的金牌老师感觉自己的面子被扫在地上，多少年没碰到这么嚣张的学生！
“咳咳！？有同学知道那位走出去学生的名字吗，这个平时分我是要扣的！”
教室里面的学生面面相觑 ，最后齐刷刷的摇头！
“不知道。”
“不认识！”
而在一众学生中，靠后排的正在刷贴吧的学生，则是表情古怪，对着旁边的同学窃窃私语：“我总感觉刚才走的，好像是许泽明？”
“许泽明？谁啊？”
“就那个拽哥！”
“噢！你说他呀！他一个老师怎么可能过来上课！不可能的啦。”
“说不准他是过来听课的！”
“这就更不可能了！听课的话总得全堂听完嘛！”
“呃……你说的也是。”
男学生抓了抓头发，有点被说服。
面色有些茫然的重新趴下，偷偷玩手机。
而已经走出走廊，直奔教务处的许泽明，手上拿着文件风风火火的走进去。
见到有些眼熟的地中海老师，坐在办公位，前面贴着一排红纸，教务处主任。
“给，这是我这周的评课报表。”
“哦哦，好的。”
有些秃顶的教导处主任，接过报表随意的看了一眼，顿时发现了问题。
“评课对象和点评人你没写？”
“那我现在补上！”
许泽明动作极快的填上自己的大名，随后在第二行纠结了，那个金牌教师叫什么来着？
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