有一说一有够潦草的。
“首先说明一下各位同学最关心的期末考核的内容。”阿泽扶了一下眼镜，嘴角竟然有一丝冷笑，毕竟自己做学生这么久了，终于可以过一把老师瘾了，可不得好好折磨一下这些裸猿学生，这股黑气让学生们不禁噤声。
“我们的期末成绩分为四个部分。在今年的十一月份会进行一次中期测验，中期测验的成绩占最终成绩的30%。明年一月份会有一次期末汇报，需要大家根据我们这学期的课程内容，以小组的形式设计一个小的课题研究，在课堂上展示你们的研究结果，占最终成绩的30%。然后是期末考试，闭卷考核，占最终成绩的30%。最后的10%由大家的出勤和平时表现决定。”
这番设计让学生们都倒吸了一口凉气。
本来以为兽人老师会有所不同，看来狠起来可不比人类老师们好多少。甚至，更加“心狠手辣”。
座位上的学生们开始互相递眼色，想在学期开始时就拉拢成绩好的同学组成小组。
“咳咳，分组名单我稍后会发给大家。”阿泽这话一出，教室里气温骤降。
“那我们开始上课？”阿泽看着讲台下愁眉苦脸的学生们，突然有一种暗爽的感觉，“我们今天学习世界通史的绪论部分，不过在正式学习课本内容之前，我想和大家聊一聊一个话题。我们为什么需要学习历史？”
阿泽扫视了一下学生，大家纷纷埋下了头。
阿泽只好拿出点名册，“这个问题算在平时成绩里。回答的同学可以拿到1分。”话音刚落，阿泽面前出现了一片手的森林。
“都这么功利的吗？”阿泽摇摇头，但他还是随手指了一个女生。
“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。我们学习历史，就是要知道王朝兴盛和衰落的缘由。”
阿泽点点头，问了这女生的名字，在点名册上给她画了个小星星。
“你说得很好，以史为镜，可以知兴替。诸位都是历史系大二的学生，此前一年已经学习了不少历史学的内容。我想请问诸位，都知道了何样的兴替？”阿泽的语气变得严肃了起来，玻璃镜片后的眼睛里竟然还隐隐约约透露出了一丝悲伤。
“有一句话是这么说的，人类从历史中吸取的唯一的教训，就是人类从来不会从历史中吸取教训！”何炎曦自己站起来说道。
阿泽一眼就认出来这个人，毕竟是有着“亲密接触”的学生。他找到点名册上何炎曦的名字，也给他画了个小星星。然后示意他继续讲下去。
但何炎曦没再出声了。阿泽抬起头，挑了个眉，“没啦？”
“额……没了。”何炎曦的黑皮越发黑里透红。
阿泽笑了笑，示意他坐下，“那我还想继续追问一下，大家不要觉得我烦人哦。为什么我们不能从历史中吸取教训？”
这个问题是一个见仁见智的问题，但是真要一五一十地答起来，确是让人无从开始。
阿泽早就预料到了这种情况，他放下了点名册，“我说一个我自己的想法，应该算是一个不成熟的想法。算是抛砖引玉了。我觉得有一句诗可以很契合地作为这个问题的答案：不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
“我们没法从历史中吸取教训，是因为我们本身身处在历史的河流之中，被这股时间的洪流裹挟向前。我们所学到的历史，是每个朝代的胜利者书写的赞歌，是这股涌向我们的洪流中让我们来不及分辨和思考的澎湃巨浪。而真正的历史，却是隐藏在这些赞歌之中的吉光片羽，是惊涛骇浪之下，河床里滚动的砂石。”
“谁又会关注那些不起眼的砂石呢？”阿泽环顾座位上的学生，他们似乎都被阿泽的这一番说辞吸引了，他们的眼睛里仿佛真的有这么一条名为历史的河流在奔涌向前，“我想，诸位学习历史时，最感兴趣的恐怕是每个朝代的开山鼻祖的故事，以及王朝走入末路的故事。这些故事就像是一个起承转合的电视剧般吸引着大家的目光。但是，我今天要告诉各位，这些，只是历史的表象，在我们能看见的大江大河之下，真正驱动历史前进的力量之源，还有待我们、你们去剖析，去抽丝剥茧。”
“当然，我这么说可能很抽象。让我换个说法。我们研究历史的人，应该要学会对年、月、日这些描绘时间的词语敏感。当然，我说的敏感，不是说记住每个历史事件发生的具体时间，而是要对这些词语所描绘的时间尺度敏感。”
“要以人的一生，来衡量什么是一年，什么时一月，什么是一日！我们必须知道，我们在历史课本上看到的小小的一段文字，可能跨越了上百年，跨越了数代人。我们可以从上帝的视角看到整个历史事件的来龙去脉，但是生活在这小段文字中的人，他们看不到。这个世界上，有多少人会在意一件在自己死后才会给世界带来好处的事情呢？”
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