“我们听说，你和方文静的关系很亲密。”
“很亲密？不错，是很亲密，我和班上所有学生的关系都很亲密。我是班主任，我把他们都当成自己的孩子，可不就得亲近一些吗？这是符合班主任行为准则的要求的。一个不爱学生的老师不是好老师，爱学生也是一个教育教学工作者安身立命的前提和基础，我曾经写过一个论文，论文的题目就是‘和学生建立亲密无间的关系’，这片论文曾经获得过市教育教学一等奖，这篇论文还发表在中国教育报上。”这应该是赵春庭亮出来的第一个光环。文章能刊登了中国教育报上，赵春庭很了不起啊——至少是他觉得自己了不起。难怪学校领导和区教育局的领导高看他，并且培养他呢。
“赵老师，我们所说的亲密和你所说的亲密是两码事情。师生之情，我们不反对，我们反对的是打着师生之情的幌子，在师生之情的掩盖下做伤害学生的事情。”
赵春庭立刻收敛起眼角和嘴角上的微笑：“我听出来了，你们怀疑我和方文静的死有关联。你们怀疑我，这是你们的权利，你们可以怀疑任何人，在案子水落石出之前，任何人都可以成为你们怀疑的对象，但怀疑是要有事实证据做支撑的，我倒很想听听你们是根据什么认定我是嫌疑人的。”赵春庭的嘴巴很溜啊！
“如果我没有说错的话，今天早晨，金校长说我们要和你好好谈谈，你就应该知道我们已经开始怀疑你了。我们既然决定和你好好谈谈，肯定是做好了充分的准备，你是教数学的，x加y等于z，没有x和y就没有z。所以请赵老师稍安勿躁。“
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