乐秋恬被说得脸红了：“可恶。别胡说八道。”
这下轮到严辞想打陈知宇，不过也只是想想，无奈地说：“好了好了都别闹了。”
乐秋恬闻言，轻哼了一声：“看在严辞的份上，放过你了。”
陈知宇感慨：“这就对了，媳妇要有媳妇的样子。”
乐秋恬差点又忍不住一脚朝陈知宇踹过去，因为严辞挡在中间才忍住了。
其实和同学打闹，特别是开她和严辞的玩笑，她也是会比较开心，但大多数时候班里有些过于安静，也不能说是死气沉沉，就是有点闷，这让乐秋恬感觉到重点班不是她的世界。
至于严辞，没和乐秋恬同桌之后，一直是单人单桌的状态。
严辞看着乐秋恬和陈知宇，有点无奈地摇头。
说来全班就这两人比较活泼。
也不知是不是他身上有气场，好像有一堵墙立在他和同学之间，导致居然没有同学向老师申请和他同桌。
……
因为严辞这学期和妹妹在不同组，没有和乐秋恬同桌，习惯一个人的他，也不打算向老师申请和妹妹同桌。
毕竟他对妹妹的感情有点变质，还是不要离她太近，免得克制不住。
但事情很快就迎来了变化。
严辞不和老师申请，严六堡却申请了。
这些天严六堡视线很多次落在严辞身边的空位，非常想和哥哥同桌。
又一个大课间，她再度去找班主任，这已经是她第三次去向老师申请和哥哥同桌，有三顾茅庐的意思了。
“老师，我真的想和我哥坐在一起……”
当她鼓起勇气和老师开口说了这件事，精诚所至金石为开，最终还是得到老师的同意。
“好了，同桌去吧。真是的。”吴松有点无语。
当然他同意也是有原因的。
教室是多媒体，桌子是两人座，班里女生人数是奇数，也就是说，必须有个女生和男生同桌，虽然严辞和严六堡不同组，但两人是兄妹，没有早恋问题。
当然还有另外一种办法，就是再搬一个新桌椅，但不如让两人同桌来的方便。
严辞是让他头疼的学生，管都管不了。
虽然是成绩好，但上课极少听课，这导致其他学生和严辞同桌，反而会被带歪，容易成绩下降，乐秋恬就是例子。
要说起来，也就严六堡不会被影响。
之后严六堡坐回严辞身边。
严六堡一直在笑，甜美地笑。
严辞不解：“不是，你干嘛一直笑呀。”
严六堡说：“因为我们不怕被举报。”
严辞也不得不努力地压下上扬的嘴角。
妹妹笑时，真的好甜，果然她还是自己世界上最喜欢的人。
……
日子弹指一挥间流逝。
在初夏的一节语文课上，语文老师在课堂上说：“严辞在期中考试里，写了一篇作文非常好，让他念一下给大家听，怎么样？”
话落就是同学们的鼓掌声。
严辞有点无奈，只好走上讲台，在课堂上念他在考试里写的文章。
期中考考试的作文题目是青春，他写的文章文采斐然，和其他学生不是一个级别的，不出意外被老师当作范文，全年段传阅，现在更要当堂朗诵。
站在讲台上，严辞拿着语文试卷，轻念着：
“青春，像是春天的蒲公英，飞舞成诗，明明没有翅膀，然而常有浪迹天涯的轻狂梦想。
“风起后，从天空斜斜划过，时而游移，时而飘摇，一路灿然，绽放着少年的张扬。所有的浪漫诗篇，都来自其不可捉摸轨迹。”
……
满堂寂静。
严辞也不懂他在写什么，顺着青春的美好和轻狂，堆砌词汇罢了。
什么是青春呢？
他也没办法准确描绘，文字过于苍白，青春过于滚烫。
在后世，那么多的青春校园电视剧，也没有一个能准确拍出真实的青春，演员演不出那种少年感。
他这一篇应试作文，以蒲公英比作青春，将蒲公英的遭遇和青春对比，其实很空洞，但同学就觉得他写得很好，甚至分析得头头是道，用了什么修辞手法。
严六堡也听得如痴如醉，满眼都是哥哥，幸福地笑着。
严辞念完后，语文老师说：“除了严辞，严六堡的作文也写得很好，那六堡你也上来念一下你写的作文。”
严六堡的作文写得好是自然的。
毕竟一直跟在严辞身边，从小就得到教诲，耳濡目染，后来还一起读书，一些写作，文采自然远超其他同学。
严六堡有点不好意思地说：“老师，能不能让我哥哥帮我念。”
语文老师说：“行，不过要问一下当事人意见，严辞你觉得呢？”
“没问题。”严辞看着严六堡，笑了一下，“我来读吧。”
于是语文老师将严六堡的语文试卷递给了严辞。
严六堡见状，脸蛋有点泛红，因为她的作文里，写了哥哥。
这时严辞拿起妹妹的作文，一字一句地读起来：
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