陶氏的好厨艺，获得全体家人的称赞，大家吃得满嘴流油，开开心心。
饭后无事，顾梅朵继续做小先生。
向允泽开的书单里，那几本小儿蒙学书，小哥俩都已经背会了。因为是蒙学，比较简单易懂，顾梅朵就给小哥儿俩讲讲。
《论语》《中庸》《大学》《春秋》之类，顾梅朵只能教他们读和背，却不会讲解，更不会延伸出去，接触实事，借题发挥。
顾梅朵教小哥儿俩学会了拼音，顾梅朵就把这些书全部用拼音标注一遍，小哥儿俩自己就可以琅琅上口的读出来。
有道是“书读百遍，其义自见，”先把它背个滚瓜烂熟以后，去学堂学起来也容易。
顾梅朵就是想给小哥俩打个坚实的基础，以后站在不一样的高度，有个高起点。也不辜负了他们的天赋。
顾梅朵教授他们背乘法口诀以后，继续教加减乘除。
偶尔还让小哥儿俩做些力所能及的活儿，她不希望小四和小五，将来变成一个四肢不勤，五谷不分的书呆子。
顾梅朵不会写诗，有一本叫做《声律启蒙》的书，顾梅朵和小四小五一起，都把它背下来。为以后做诗打基础。
顾梅朵闲来就领着小哥儿俩在河边，山边，村头地脑，教他们如何观察人物，如何观察景物，如何听人们解决矛盾，学会这些，为将来他们做诗做策论做准备，不会动起笔来言之无物。
前世顾梅朵就很喜欢画画，但是因为没有钱，家里穷，学不起。
后来家里生活条件好了，她跟着别人学会了漫画，特别是那种q版的漫画。
这种漫画尤其招小朋友喜欢，顾梅朵就教小哥儿俩学q版的漫画。画家里的小动物，画家里的人物。
顾梅朵拿起自己用柳树枝做的炭笔，在两张厚纸板上面，画了q版的米老鼠，唐老鸭。
“小四小五，看看这个好看吗？看得出来这是什么吗？”
两个小家伙很快就认出来顾梅朵画的是什么。
q版的图画，虽然很夸张，但是对于事物本身的特征，却抓的很准。尤其顾梅朵画的这两张画，上面的动物特别的可爱。
两个小家伙很是喜欢，一人拿着一张，指指点点，看得手舞足蹈。
小五扭扭捏捏，不好意思，很害羞地走到了顾梅朵的跟前，说到：
“姐姐，我可以让你帮我画一张画吗？”
小五一直都是很乖巧的孩子，他能提出这样的要求，想来他要求画的东西，他是非常喜欢的。
顾梅朵温柔地对小五说：“小五，你想让姐姐给你画什么呀？”
小五一看姐姐答应了他的要求，更加开心啦，笑得眉眼弯弯，用小手比着：
“姐姐，我想要画一只大鹅，就是咱家以前的那个大鹅。
它跟我可好了，我在前边儿走，他在后边儿跟着。有人欺负我，大鹅就帮我打他，用嘴拧他。
可是后来它被奶奶杀掉了，吃肉了……呜呜。”
小五哭了，哭得好伤心。
顾梅朵心里很难过。
“小五乖，不哭，姐姐会给你画出来的。”
“我求奶奶不要杀了它。奶奶骂我。姐姐能把那个大鹅画出来送给我吗？我好想它呦。”
顾梅朵翻了一下原主的记忆，看到了那个大鹅的样子，还真是个可爱的鹅。
全身白白的，长长的脖子，大大的奔儿头。它甚至比当时的小五还高点。
它很勇敢地护着小五，曾经和当时比它高很多的顾春雨打架，拧得顾春雨满院子跑。
小五特别特别喜欢它，因为小五比较瘦，长得又小，和大鹅差不多一样高。
有时候大鹅在那儿趴着，小五就坐大鹅的背上。曾经他们两个是形影不离的小伙伴儿。
那是只公鹅，因为小五喂得好，长得特别肥。所以那年冬天下雪的时候，被老孙氏给杀了。
小五因为大鹅哭了好久好久，还生了一场病。
后来家里再养鹅，小五都不去看，他说看到这些大额，想起了他的大长脖，他好伤心呢。
顾梅朵拿起炭笔，跟着记忆中的影像，用心地给小五画出了他的大长脖儿。
她把大长脖画的圆圆的，甚至还有个笑模样。
她还把小五也画上了，小五骑在大长脖的背上，搂着大长脖的脖子，大长脖在河里浮水，小五拿着一朵莲花，一脸天真烂漫地笑着。
好一幅温馨的童鹅夏日戏水图。
顾梅朵听人说：画的真正含义是爱心。
她觉得这句话是对的，因为她对小五的喜爱，她这幅画超常发挥，让每个看到画的人都感到了满满的欢喜。
小五对这幅画爱不释手，他盯着看了好久好久，一边看，一边儿笑。笑着笑着，就流下了眼泪。
顾梅朵发现，小五－不但乖巧可爱，聪明伶俐，他还是一个富有爱心，多愁shan感的娃啊！
小四看到小五的画，满心的羡慕。可是他没有小五那样感人的故事，没办法求姐姐也给她画一幅画。
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