“哗！”
舞台上的掌声持续着，看得出石坡合唱团的孩子们此时非常激动。
“谢谢方老师！”
“我们一定不会辜负您的期望！”
大家不约而同地用大喊呼唤的方式回应方老师和他的魔法种子。
“心里种下一颗种子达拉滴达拉！”
甚至有人直接唱了起来，紧接着又有人跟上下一句。
“——————有神奇魔法！”
一道道歌声很快连成一片，方正望着眼前这一张张笑脸，一时间仿佛回到了那个雨夜。
那晚他和他的小伙伴也是如此。
或许这就是他为什么想和孩子们分享一段过往的原因，他希望通过自己成长道路上的小故事告诉大家，偶尔当语言无法描述情绪之时，就是歌声该响起的时候了，只要抓住那一刻，足以创造出奇迹。
至少对于年少的方正同学那晚的雨夜无伴奏合唱便是他人生中最奇迹的一天。
“很好！就是这样大声唱出来！”
方正上前一步，双手拢在嘴边大声喊道，“唱歌很简单！只需要把嘴巴张开！”
可爱嘹亮的勇气大爆发再一次汇聚成一道咒语，将寻常一日的宁静的校园午后点亮。
“okgo来吧来吧！”
“okgo来吧来吧！”
唐小星挥舞着右手与大家一起唱着，左手几次想加入伴奏都没有落下手指。
并不是她没有办法用一只手弹伴奏，也不是一只手伴奏的效果不够好，只是在听完方正老师的故事之后她总忍不住去想那晚雨夜的画面。
几个声部的同学因为大雨被困在音乐室，然后为了壮胆唱起了排练的曲目。
没有指挥，也没有伴奏，大家就那么清唱着，这是多么多么美好的感觉啊！
所以她刚才犹豫几次没有抬手加入，就好像伴奏的琴声会打断此刻现场的气氛。
她清楚眼下的气氛对于现场的每一个人都是无比珍贵的。
包括对她自己也是。
此情此景，她似是对爷爷曾不止一次与她提过的那句话有了一丝新的感悟。
爷爷说：指挥并不是一件完全在音乐中进行的工作。
是啊，指挥没有办法通过指挥棒发声，他需要靠其他人手里能够发声的乐器来替自己表达情感，所以与其说指挥的工作是指挥音乐，不如说是指挥与演奏音乐的人在进行以音乐为蓝本的交流。
所以本质上它是一项人与人交流的工作。
这是唐小星一直以来的理解。
纵观这一段的排练，在她指挥大家演唱遇见的过程中，她也是如此，与每个声部沟通，与钢伴琳琳沟通，与声乐技术指导方老师沟通，可以说遇见部分的排练过程在她这里进行的非常顺利。
因为关于这首作品的所有个人想法，只要她提出来了，大家都会配合她进行调整修改，力求达到她所要的效果。
爷爷说指挥的工作是沟通，一名优秀的指挥一定能够通过与所有人沟通最后得到自己想要的音乐效果。
明天遇见就要上台了，可以说她已经觉得大家没有任何问题了。
可此刻听着大家清唱的勇气大爆发，她又有了一些新的感受。
尽管勇气大爆发主要是琳琳负责排练的，但是她从中惊奇地发现大家演唱的这一遍与琳琳排练的最后一遍有着完全不同的感觉。
或许与方老师给大家分享的赛前小故事有关，她感受到了大家在演唱中有了一些不同于之前的情绪。
她不知道该怎么描述这种情绪，可她认为这样的情绪非常动人。
动人到她不敢轻易加入伴奏，生怕打断这样的情绪。
于是她想是否大家用这样的感觉来演唱遇见也会出现一些有趣的现场感觉呢？
作为一名指挥确实要用一种果决的态度来让所有人配合自己，以便达到自己所预期的音乐效果，可如果再多听一听大家原本的声音和想法，是否可以让音乐变得更加动人呢？
唐小星的新感悟便在此处，强硬的自我表达之外，指挥或许应该多捕捉一下作为声音主体那一方的内在情感。
就比如此时此刻。
渐渐地，唐小星的眼前越来越明亮，她不知道时间还够不够，但她想试一试此刻脑海里的新想法。
现在再回顾她主导排练的遇见，整首作品安排得似乎太满了，她几乎把所有的个人情绪都塞进其中，现在她想做一点减法了。
可怎么做这个减法呢，同时还要融入一部分大家的情感表达。
就在这时，她忽然感到肩膀被轻轻拍了一下，她转过头，是小车笑吟吟的大眼睛。
“小星，我又有了一个新想法。”
唐小星笑了笑，她就知道，“那可太巧了。”
于是就在方老师和同学们没注意到的钢琴前，两个小女生紧锣密鼓地进行了一番讨论。
两分钟的时间里，二人进行了不下二十句对话。
期间没有一句废话，就好像二人已经对这番讨论进行过无数次模拟演练，最后二人用击掌的方式来表达了她们此刻难以抑制的激动心情。
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