老师父心说，你是吹牛皮啊？还是吹牛皮啊？老夫怎么就这么不信呢？
那一堆破事儿难办的很，别说陆秀夫没辙，张简之也琢磨了好几个月了，也拿不出个章程来。
结果，这小子上午把炸雷接过来，晚上就说他有主意了？
汝乃天骄？何不上九宵？
老头深深的看了赵维一眼，抖了抖浑身的浊气，捻起酒盅呷了一口。
“那你倒是说说，什么主意？”
赵维坐直，“咱先把这三个问题好好给老师分析分析，您老也看看，咱说的对不对。”
“好啊！”张简之也不急了，反正都来了，二更走也是走，五更走也是走，大不了听你小子吹一宿又能如何？
“那你就慢慢说！”
赵维清了清嗓子，“首先是这个汉夷失衡。表面上看，是汉人太少，殷人和其他人种太多，带来的恐慌。”
挑眉一笑，“其实吧，我觉得这和人多人少没多大关系。”
“哦？”张简之更来了兴致，“说下去！”
“老师您看哈，扶桑的情况大伙儿都看在眼里，无论我们从中原输送多少人口过来，都解决不了这个汉人少的问题。”
“这一点，相公们清楚，百官也清楚，连大宋的子民们也心如明镜。”
“扶桑便是这个情况了，几十年，甚至百年都改变不了！”
“所以，大伙儿担心的不是人少的问题，而是汉人少了之后，会不会失去控制权，失去主导地位。”
“如果换高大尚一点的说法，就是汉文化还能不能保持原貌。结合了玛雅、奇布查，甚至东瀛、蒙古、色目等族的文化之后，到底还是不是汉文化的问题。”
张简之细细的听着，不时点头认可，“很透彻！”
赵维说到点子上了，汉人嘛，自秦汉开始便是天朝上邦，四海之中心，中国一词由此而来。
做了上千年的世界中心，自然有些傲气。可那是在中原，现在到了扶桑，人少力单。
虽然形势很好，大宋连克难关，收编千万殷人。可是心里总会有点发虚，就靠这点汉人，能不能治下蛮夷？能不能延续中原的辉煌？
尤其是朝中的儒家士大夫，他们还担心他们的儒学，别混着混着，混成四不像了。
抬头看向赵维，“还有呢？”
赵维立时继续，“第二个问题，技术上的空缺。这一点说白了，不是缺技术，而是缺搞技术的人。”
“王仲林感到力不从心，也不是他的工部拿不出好技术，而是他根本没有人去搞技术了。”
“你给他一百万工匠，就算还缺技术，可是王仲林起码能安排人去攻关。但是现在呢，他连攻关的人都没有，安排不过来，他当然急的想上吊。”
张简之再次点头，“你说的不是不对。可是，哪里再去找工匠？已经搜刮不出来了啊！”
没错，张师父都用上搜刮这个词。
赵维这些年可不就是搜刮吗？劫了忽必烈的保定匠城，抢了北条时宗的宝贝工匠。
去年又建了专利司，把民间的高手挖地三尺。
今年则是瞄上了新降的玛雅诸城，那些殷人工匠虽然手艺差了点，但是起码有基础，可以边用边教。但也没放过，全都弄过来了。
还缺匠人？是真没办法了。
这边，赵维也不说怎么解决这个缺匠的问题，继续说第三个问题。
“第三，基础薄弱。这个更好理解，归根结底，还是缺人才！”
“军队缺人，官员缺人，匠人缺人，民间也缺人！！”
“所以，我觉得这三个难题，其实就是一个问题。”
张简之，“什么？”
赵维，“教育！”
张简之没听懂，这混蛋小子转的有点快，再问一遍：“什么？”
赵维重复，“教育！一套完善的教育体系。”
“殷人、少数族裔的汉学教育，军队士卒的专业教育！”
“从年轻一代培养技术人才的格物教育，等等等等！！”
“大宋当下的国力水平已经超过了国民的水平，所以想解决这些问题，就要提高国民素质。”
嘿嘿一笑，“找老师来，就是商量此事。”
“以前吧，学而至用，指的就是尊儒尚礼，学得文武艺，卖得帝王家嘛！”
“可是现在，显然不太够用了。所以，咱们就得改改了不是？”
“......”
张简之怔怔的看着赵维，半天也没回过魂来。
老头儿懵了，啥玩意？哦操！他这是要....要革了儒学的命怎地？
说话都不利索了，“你，你你什么意思？”
赵维听罢，赶紧趁着老头儿还没背气，极速把铺垫了这么多的话一气说完。
“我是这么想的，把现有的私塾和官学统一改制，划分为三阶十二级。
第一阶，我取名为小学。
内分六级，每级学制一年。取七岁蒙童入学，教授基础的蒙学、数术和格物之论。
期满六年之后，择多数升入第二阶。少数只识文学、数理之末等生，即使不继续进学，也能适应当下之国情需要。
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