新教师还好，老教师最讨厌的就是写教案，主要是用不上，但还得必须写，每隔一段时间学校都会进行抽查。
所以有的老师比较勤快，天天写，还有一部分老师基本不写教案，毕竟现在上课大部分都是用电脑PPT、课件之类的，上课的内容更多的都是在这些课件里，教案倒是成了一种形式。
于是为了应付检查会等到通知什么时候检查的时候这些平时不写教案的老师开始狂写或者狂抄。
不过体育老师还好，一星期也就写个两篇左右，不像语数外一星期要写个五六篇七八篇。
教案是每上一节新课都会写一篇新的教案，高中的体育课原本一星期只有一节，也就意味着一星期只需要写一篇教案就行，不过后来进行改组变成了每周两节。
而且各科老师的教案都比较有意思，去看教案你会发现什么才叫隔行如隔山。
记得有一个老师特别好奇体育老师的教案是什么样的，然后拿起马克的教案看了一下，最后看着一脸懵逼。
字倒是有，还看得懂，关键是里面的其他东西。
当时马克写的是一篇篮球教案，大部分的篇幅其实就是关于运动员跑位的，当时为了描写深刻马克全部用画的小人来描述，而不是用以往的三角号、圆圈之类的来代替。
于是那个老师就从体育老师的教案中看到了比美术老师还要优秀的画，还是小时候的那种小人书之类的，颇有一种怀疑人生的感觉。
薛宇低着头开始写上上上星期的教案，内容主要是篮球运球过人，很简单，多画一些小人就行了。
“老马，别伤心了，没事的。”张老师从后面拍了拍薛宇的肩膀然后离开。
薛宇：“⊙_⊙”
“老马，这事儿也不是什么事儿，回头晚上请你喝酒。”刘老师也过来拍了拍薛宇的肩膀。
“老马，没事吧？都过去了，没事，我跟你说……”
“你等会儿，有病吧你们，说话没头没脑的，到底怎么回事儿？”薛宇不爽的说道。
连续被三个人拍肩膀安慰，关键还不知道怎么回事，是谁都会不痛快。
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